鲁教版九年级上学期期中化学试卷B卷.doc

鲁教版九年级上学期期中化学试卷B卷一、 选择题 (共20题；共40分)1. （2分）生活中常见的下列变化，属于化学变化的是（ ）A . 米酿成醋B . 黄金制成金项链C . 水果榨汁D . 木料制成家具2. （2分）下列实验操作正确的是（ ） A . 用镊子或纸槽取大理石B . 用电子天平称量粗盐的质量C . 实验时不规定药品用量，液体可随意取用D . 为了节约，取用多的药品放回原试剂瓶中3. （2分）物质的下列性质中,属于化学性质的是（ ） A . 可燃性B . 状态C . 气味D . 硬度4. （2分）维生素是人体必需的重要营养素之一，它能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗能力关于维生素C（C6H8O6）的说法错误的是（ ） A . C6H8O6表示维生素C这种物质B . 维生素C是由C，H，O三种元素组成C . 维生素C是由C，H，O三种原子构成D . 1个维生素C分子中含有20个原子5. （2分）下列各组物质中，前者属于混合物、后者属于单质的是（ ） A . 蒸馏水、氮气B . 大理石、空气C . 河水、氧气D . 二氧化碳、氢气6. （2分）下列有关环境问题与其对应的治理措施不相符的是（ ） A . 温室效应：使用清洁能源B . 臭氧层空洞：减少汽车尾气的排放C . 酸雨：燃料脱硫D . 沙尘暴：植树造林7. （2分）下列物质中含有氧分子的是（ ） A . 二氧化碳气体B . 液态空气C . 蒸馏水D . 氮气8. （2分）当一位科学家通过实验宣称在某领域获得一项重要发现时，判断这项发现是否可信的最好理由是（ ） A . 该领域其他专家的意见B . 实验报告撰写的详细程度C . 该科学家是否为这一领域的权威D . 他人能否重复其实验并得到相同的结果9. （2分）下列是某位同学对阶段学习的有关内容的归纳：物质的用途由它们的性质决定；玻璃仪器加热前外壁一定要擦干；工业上分离液态空气制得氧气和氮气是分解反应；制取气体之前应先检查装置的气密性；氧气的用途很多，比如可以做燃料；分子和原子的本质区别是分子可分，原子不可分。该同学归纳正确的是（ ） A . B . C . D . 10. （2分）下列符号中，能表示2个氢离子的是（ ） A . H2B . 2HC . 2H+D . H2+11. （2分）镓元素的相关信息如图。下列有关镓的说法不正确的是（ ）A . 元素符号是GaB . 相对原子质量为69.72gC . 属于金属元素D . 原子的核外电子数是3112. （2分）日常生活中有很多问题都涉及化学知识，下列说法中不正确的是（ ） A . 煤气中毒是指一氧化碳中毒B . 棉花、塑料都属于合成材料C . 水是人体所需的六大营养素之一D . 加碘食盐包装袋上的“含碘量”中的碘是指碘元素13. （2分）硒元素是人体必须的微量元素，具有抗癌作用，它的相对原子质量为79，其原子的核外电子数为34，则它的中子数为（ ） A . 34B . 45C . 79D . 11314. （2分）王芳同学学习化学后，对装修新房的爸爸说“如果厨房不装抽油烟机，家具将会粘满油渍”王芳这样说的科学依据是（ ）A . 分子很大B . 分子在不断运动C . 分子之间有间隔D . 分子可以分成原子15. （2分）下列生活中的物质属于纯净物的是 （ ） A . 调味用的食醋B . 取暖用的煤C . 降温用的冰水混合物D . 炒菜用的铁锅16. （2分）对Fe3+、Fe2+、Fe三种粒子的判断中，正确的是（ ） 核电荷数相同 核外电子数相等 电子层结构完全相同 质量几乎相等 等质量的三种微粒含有的质子数相等A . B . C . D . 17. （2分）下列关于分子的叙述中不正确的是（ ）A . 我们不能看到空气中各种气态分子的存在，说明分子很小B . 无色气体和有色气体能够自动均匀混合，说明分子在不断的运动C . 空气中和纯净氧气中的氧分子化学性质完全相同D . 将气态的C4H10液化，其分子的大小会发生变化18. （2分）为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的的是：（ ） A . 在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验B . 在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验C . 在同一瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验D . 在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行相同铁丝的燃烧实验19. （2分）某校化学小组对某工厂排放的工业废水调查实验表明：其中铅、镍、铬、锌等重金属含量，已经超过了国家允许的含量标准。这里提到的铅、镍、铬、锌是指（ ）A . 分子B . 原子C . 元素D . 单质20. （2分）学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段，下列化学实验操作正确的是（ ） A . 倾倒液体B . 检查气密性C . 点燃酒精灯D . 滴加液体二、 填空与简答 (共4题；共30分)21. （7分）化学实验要做好预防、还要预知不规范操作的后果以及实验失败的原因分析。 （1）加热固体药品时试管口要略向下倾斜，以防_； （2）用高锰酸钾制取氧气时，试管口需塞一团棉花，以防_； （3）排水法收集氧气完毕，先熄灭酒精灯，一段时间后再将导管撤出，后果是_； （4）做硫粉在氧气中燃烧的实验，没有在瓶底放少量水或氢氧化钠溶液的后果是_； （5）在做木炭在氧气中燃烧实验时，木炭伸入集气瓶后很快熄灭的原因_； （6）用排水法收集氧气不纯的原因：_；_。 22. （7分）用化学符号或名称表示： （1）地壳中含量最高的金属元素_； （2）+2价的镁元素_； （3）硫酸镁中镁元素化合价_； （4）3O2_； （5）2NH4+_； （6）氦气_； （7）5个氢原子_ 23. （6分）用H、O、C、Cl、Na、Al等元素中的一种或几种元素，按要求完成下列各题 （1）写出符合下列要求的化学符号： 两个氧原子_，两个氢分子_，三个铝离子_（2）请用上述元素组成符合下列要求的物质化学式： 常用于人工降雨的物质是_，天然气的主要成分是_（3）请用上述元素组成物质，写出一个有水生成的复分解反应的化学方程式：_ 24. （10分）一天，实验助手小娟走进实验室，和老师一起检查每个实验桌上的药品、仪器是否齐备，走到某组的时候，看到了一个不和谐的“音符”（如图） （1）此情此景你首先想到的是NaOH可能变质了，该变质反应的化学方程式为：_（2）围绕此瓶NaOH溶液是否变质的问题，小娟展开了探究活动： 取少量溶液于试管中，滴加某种试剂，有气泡产生，由此证明NaOH溶液已经变质你认为小娟所加的试剂是_，试写出产生气体的方程式_小明同学想证明液体中还含有NaOH于是他取少量液体于试管中，滴加酚酞试液，酚酞变红，因此小明同学认为该液体中一定含有NaOH，你认为对吗？你的理由是_欲证明变质的溶液中尚存NaOH，请你帮助小娟完成以下探究方案：探究目的探究步骤预计现象及结论除尽溶液中的Na2CO31、取少量溶液于试管中，滴加过量的_试剂有_产生，反应的方程式为_证明溶液中尚存NaOH2、向上层清液中滴加_试剂溶液变红色，说明此瓶溶液中还有NaOH结论：瓶中溶液为氢氧化钠和碳酸钠的混合物写出除去该瓶氢氧化钠溶液中混有的碳酸钠的化学方程式_（3）上述探究第二步中证明溶液中尚存NaOH除用指示剂外，还可用_替代 三、 实验和探究题 (共3题；共15分)25. （4分）某兴趣小组的同学利用如图所示的装置验证一氧化碳与氧化铜在高温下生成了二氧化碳气体 （1）【实验验证】在实验开始前先通一会一氧化碳，然后才开始加热玻璃管，这样做的目的是_ （2）【实验结论】缺少尾气处理装置，目防止一氧化碳污染空气 先用酒精灯预热，然后集中加热发现固体由黑色逐渐变为紫红色，石灰水也变浑浊了试写出相应的化学方程式_；（3）【实验结论】一氧化碳与氧化铜在高温下生成了二氧化碳气体另一同学指出该实验装置存在不足之出，应该_，目的是_ 26. （6分）某教师设计的创新实验装置图如下，请完成下列探究：（1）【实验内容】在500 mL的烧杯中放一金属圆柱体，注入400 mL热水，在圆柱体上放一小块白磷。在烧杯上盖一薄铜片，铜片的一端放一小堆红磷，另一端放一小块用滤纸吸干水后的白磷，观察。【实验现象】铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，能说明的燃烧条件是_；铜片上的白磷燃烧后，用一小烧杯罩在白磷上方，燃烧就停止，说明灭火的可以采用_原理；取下铜片后，用一支空试管向下罩住水中的金属圆柱体，水中白磷燃烧，其化学方程式是_；（2）【分析讨论】铜片上放一小块白磷时，用滤纸将其表面的水吸干，原因是_。铜片上的白磷燃烧后，用一小烧杯罩在白磷上方，最好在烧杯内壁沾一些水，其原因是_。（3）【教师反思】教材P124实验7-1是一个对照鲜明，现象明显的探究实验。但是，该实验也存在不足。为了克服不足，在教学中，我对该实验进行的改进，改进后的优点有_（写出一条即可）27. （5分）某兴趣小组话动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。探究过程中，发现白磷燃烧产生大量白烟，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3)。已知白磷的着火点是40，红磷的着火点是240，请回答（1）同学们对图1装置进行改进，按改进后的图2装置进行实验，改进后的装置优点是_，不足是_。 （2）请你帮助他们将下表补充完整。现象解释a试管中白磷燃烧,热水中白磷没有燃烧.b试管中红磷没有燃烧.b试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的原因是_;_。（3）能说明空气是混合物的实验现象为：实验结束后，图2装置保持原样。待a试管冷却后，如果将试管口紧贴水面（室温下)。热水中的白磷没有与氧气（或空气)接触_。 第 14 页 共 14 页参考答案一、 选择题 (共20题；共40分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-