英语人教版三年级下册A Do you like pearskey.doc

Unit 5 Do you like pears?官成镇中心小学 覃小洪一、教学目标设计（认知、能力、情感）知识目标：1、能听说认读单词pear , apple, orange, banana.2、能听懂、会说句型：Do you like.? Yes, I do. 并能在实际情景中运用。能力目标：1、能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Do you like.? Yes, I do.询问他人对某物的喜好并回应他人的询问2、积极与他人合作，共同完成学习任务。情感目标：培养学生积极模仿、大胆开口说英语的习惯，激发学生学习英语的兴趣,以及多吃水果保持身体健康的重要性。二、教材内容及重点、难点分析（特点及相应对策）教材内容分析：本单元学习是水果为主题，要求学通过学习课文知识后能运用Do you like.? Yes, I do.询问他人的喜好，该题材贴近生活，学生比较感兴趣，便于学生学以致用。重点：1、单词: apple、pear、orange、babana.2、句型: Do you like?Yes, I do.难点：1、pear ,apple, orange, banana四个单词的准确发音。2、会运用句型：Do you like.? Yes, I do. 三、教学对象分析（学生特点及相应对策，学法研究）三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。由于学生年龄小，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画等特别感兴趣。因此，在设计课堂教学活动时根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。本单元的教学内容是他们的现实生活中的题材，因而学生在课堂中应该能够保持较高的学习兴趣。四、教学策略及教法设计（什么策略或方法，如何运用，达到什么目的） 交际法，情景教学法，任务性教学法五、教学媒体设计（什么媒体，何时运用）PPT 白板 六、教学过程设计与分析 教学过程Step1: Warm up1. Greeting: 师生问候及日常用语对话。2. Enjoy a song: I love fruits. Step2:Presentation教授新单词 pear, apple, orange, banana1、Teach pear. Lead in and practice T: Boys and girls, look here. Whats this ? Who can answer? Please put you hands up.S: T: Yes. I have some fruits. Lets learn them，OK? （课件出示水果图片,师引导学生回答后，出示梨子单词,让生跟读pear）。师通过用升降调有节奏带读，并用全班、小组齐读，个别生读等多种方式加强练习。2、出示图片和单词,用相似的方法分别教授“apple 、orange 、banana”3、Practice展示新单词和图片，全班齐读。在课件上利用白板工具聚光灯，全班齐读，然后抽查学生个人读，退出聚光灯再巩固一次。4、Play a game: Whats missing?5、Make a match教授新句型: Do you like? Yes, I do.Lets learn 师拿出一张pear图片，说：I like pears. Doyoulike pears？出示课题“Doyoulikepears?” 板书课题并带读课题,示范回答：Yes,Ido.1、让学生打开书本49页，一起听录音，然后看视频跟读。2、展示Do you like pears?，教读展示Yes,I do. 教读3、用apple ,orange, banana三个单词卡片替换操练句型4、全班集体练习对话，师生问答，分小组练习，提问个别学生Step3 Consolidation1、Lets play让学生打开书本48页，听录音，然后看视频跟读；然后让学生在两人小组里练习对话，老师下去指导；让学生两两对话表演。2、Make a chant Do you like pears？ Yes, yes! Yes,I do.Do you like apples？ Yes, yes! Yes,I do.Do you like oranges？ Yes, yes! Yes, I do.Do you like bananas？ Yes, yes! Yes, I do.Step4 Summary1.本节课所学的关于水果的单词及句型。2.多吃健康食物，少吃垃圾食品，保持身体健康。Step5 Homework1、把学会的单词和句子读给同桌听。2、画出你喜欢的水果。 设计思路及多媒体应用分析用问候和英文歌曲的方式让学生在愉悦的环境中进入轻松的英语学习利用多媒体展示实物，真实的情景，便于学生认读学习单词。利用白板工具聚光灯和小游戏增添学生学习兴趣，进一步加深学生对单词的掌握。多媒体播放课文录音，回归课本，巩固单词，学习新句型多种方式操练，强化句型考察运用知识的能力在轻松愉快的拍手律动中巩固句型回顾本课知识，升华情感七、版书设计Unit 5 Do you like pears? pears? Do you like apples? Yes, I do. oranges? bananas? 八、练习设计 1、读单词 pear,apple,orange,banana 2、单词连线九、教学过程流程图Warm up Enjoy a songGreetingsPresentation Teaching sentencesTeaching new words