人教版 七下 Unit 4（2a-2d）.doc

Unit 4 Dont eat in class.(Section A 2a-2d) 教案成都市龙泉驿区第七中学校 杨 旭 一. Teaching aims1. 语言知识目标：（1）能理解并掌握以下单词和短语：uniform, wear, outside , important, quiet, have to, bring to （2）学生能运用情态动词can, cant, must, have to 来谈论学校规章制度。2. 能力目标：能根据图片、单词、题目及常识等来预测听力内容；通过听辨关键词来获取信息。3. 情感态度及价值观目标：理解规章制度的作用，树立遵规守纪的意识二Important & difficult points1.学习重点：目标1、2。2.学习难点：（1）新词important, uniform, quiet的读法。（2）理解不同情态动词表达的意义区别；注意语言运用的得体性。三Teaching ProceduresStep 1 Lead-in (7)1.浏览本课时学习目标。(1)2.通过free talk复习校规。(3)3.通过问答和图片展示引出新词汇 have to, wear，school uniform，bringto break, important,并提前感知第五课时中新词follow及Dr. Know在回复Molly的求助信中提及的学校制定规定的理由：They make rules to help us. (3)Step 2 Pre- listening, 2a (3)1. 通过提问和图片分析进行猜测，做好听前准备。(2)2. 分析文本中的活动分类，为听力再次做好铺垫。(1)Step 3 While-listening, 2a/2b (5)1. 听第一遍完成 2a，并更正答案。(2)2. 听第二遍，完成2b, 并更正答案。(2)3. 听力策略总结：根据所提给的图片、单词、题目以及常识来进行听前预测 。(1)Step 4 Post-listening , 2a/2b (7)1. 根据2c, 示范对话，谈论Alan和Cindy的校规。(1) A: Can they listen to music in the classroom or hallways ? B: No, they cant. But they can listen to music outside or in the music room.（1）listen to music in the classroom or hallways （2）listen to music in the music room（3）listen to music outside（4）eat in the classroom（5）eat in the dining hall（6）eat outside（7）wear a hat（8） fight.2. 学生两两对话示范.(1)3. 小组对话操练及展示。(5)Step 5 2d Conversation (14)1. Pre-reading 设置4个相关问题引入对话进行第一遍阅读。（1）2. While-reading 提出另外4个问题，齐读问题，进行第二遍阅读并回答。(3)再次阅读，并勾划出校规：找出John和Alice能做和不能做的活动。(1)3. Post-reading 跟录音齐声朗读(1) 答疑及提问时间。(2)默读对话，并完成填空。(2)John: Hi, my names John. Its my _ day at school.Alice: Hi, John. Im Alice. This is a great school, but there are a _ of _.John: Really? What are some _the rules?Alice: Well, dont _ the class. This is very important. John: OK, so we must be _ time. Can we bring music players to school?Alice: No, we cant. And we always _ wear the school uniform.John: I see.Alice: Oh, and we also have to be _ in the library.进行角色扮演对话。(4)Step 6 Summary (1)总结本节课所学词汇、句型和校规。培养遵纪守规的习惯，渗透知识技能和情感目标。Step 7 Exercise in class (2)用can, must, have to 填空。1. We _ eat in the classroom, but we _ eat in the dining hall.2. They _ listen to music in the classroom or hallways.3. Alice _ wear the school uniform to school.4. _we wear a hat at school? No, we _ .5. _ John _ be on time? Yes, he does.Step 8 Homework (1)1. 复习所需要单词和课文内容。2. 模仿2d对话，并背诵。四 Blackboard writingUnit 4 Dont eat in class！（2a-2d）key words phrases & sentence patternsoutside bringto.wear taketoschool uniform have to a uniform There be.important Its important (not) to do .be quiet教学反思：本节课是七年级下Unit4 Section A第2课时的一节听说课。一、本课做得好的地方：首先，通过赛课老师的特殊身份暖场，谈及我对学生课堂的要求是Be quiet and follow me all the time.自然引入到本课的主题“school rules”.通过问题和图片展示回顾第一课时目标语言，同时学生以抢答的方式回答问题，使学习充满了竞争性，节奏流畅。其次，通过两个同学的小活动区别出bring和take的用法，学生在做中学，加深了印象；并引发学生思考为何不能违反校规，由此提前感知第五课时中新词follow及Dr. Know在回复Molly的求助信中提及的学校制定规定的原因：They make rules to help us.也为渗透本课的情感目标埋下了伏笔。进入2d对话任务学习中后，我设置了几个问题来帮助学生理解教材内容，给出了解惑和提问时间，尽量让学生来解答问题，老师在必要时才给予帮助，让学生成为学习的主体。 二、不足之处：在课堂的实际操作过程中节奏有点前紧后松；学生