粤教版中考化学模拟试卷（5月份） B卷.doc

粤教版中考化学模拟试卷（5月份） B卷一、 选择题 (共8题；共16分)1. （2分）下列诗词句或典故描述的主要是物理变化的是A . 水滴石穿，金石可镂B . 野火烧不尽，春风吹又生C . 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干D . 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏2. （2分）（2016太原一模）下列实验方案中设计合理的是（ ）选项实验目的方案A鉴別KNO3溶液和K2S4溶液取样，滴加BaCl2溶液，观察现象B除去CaO中的CaCO3向固体中加入足量稀盐酸至不产生气泡C除去CO2中的水蒸气将气体通过NaOH固体D比较黄铜片（铜锌合金）和铜片的硬度将大小相同的黄铜片和铜片分别加热熔化A . AB . BC . CD . D3. （2分）党中央倡导“节约型”社会下列行为中符合这一精神的是（ ） A . 大量使用化肥和农药提高粮食产量B . 用淘米水浇花C . 把用剩的药品放回原试剂瓶D . 直接用工厂排出的废水灌溉农田4. （2分）为提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体，此过程可认为是碳与水的反应，微观示意图如图所示，下列说法错误的是（ ） A . 生成的两种物质都属于单质B . 生成物的分子个数比为1：1C . 分子是由原子结合而成的D . 在化学变化中原子不可分5. （2分）下列有关对质量守恒定律的理解，正确的是（ ） A . 将5g铁和5g铜混合加热后，物质的总质量为10g，遵循质量守恒定律B . 化学反应前后分子的总数一定不会发生变化C . 5g硫和5g氧气完全反应后，生成物质量为10gD . 镁条燃烧后质量增加，不遵循质量守恒定律6. （2分）下列说法正确的是（ ） A . 硝酸铵溶于水时放出热量B . 水污染都是工业“三废”的任意排放造成的C . 电解水是电能转化成化学能D . 常温下，pH7的溶液能使紫色石蕊试液变蓝7. （2分）下列实验操作一定能达到实验目的是（ ） 选项实验目的 实验操作 A鉴别NH4NO3固体和NaOH固体分别加水溶解B分离Zn和Cu的固体混合物加适量的Cu（NO3）2溶液，过滤C鉴别CO和CH4分别点燃，观察火焰颜色D验证质量守恒定律将镁条点燃，比较燃烧前后固体的质量 A . AB . BC . CD . D8. （2分）将18克高锰酸钾加热，当产生1.6克氧气时，固体剩余物是（ ） A . KMnO4 MnO2 B . K2MnO4 MnO2C . KMnO4 K2MnO4 MnO2D . KMnO4 K2MnO4二、 非选择题 (共5题；共26分)9. （4分）如图所示，打开分液漏斗，使其中的无色液体与试管中的固体接触反应，可观察到气球胀大现象，请分别写出一个符合图中现象和下列要求的化学方程式：(1)分解反应_(2)化合反应 _(3)复分解反应_(4)置换反应_10. （3分）（2015牡丹江）请你用所学知识解决以下问题：（1）农业上需要用质量分数为16%的氯化钠溶液选种，现要配制150kg这种溶液，需要氯化钠_kg，水_kg（2）将一定质量的CO、CO2的混合气体，通入到足量氢氧化钙溶液中，完全反应后，经测定：生成沉淀的质量等于原混合气体质量，则原混合气体中CO、CO2质量比为_11. （7分）某科学兴趣小组查阅资料得知镁可在氧气中燃烧生成氧化镁，可在氮气中燃烧生成氮化镁，于是设计了如下方案进行验证 步骤1：用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图所示的装置另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞，铜丝末端固定一根镁条步骤2：引燃燃烧匙中足量的红磷，塞好橡皮塞待充分冷却，观察到广口瓶内水面上升的体积约占原瓶内水面上方空间的 左右步骤3：往水槽中加水使广口瓶内外水面相平点燃镁条，更换橡皮塞，镁条在广口瓶内继续燃烧，发出红光，放出热量待冷却后广口瓶内水位继续上升（1）步骤2的目的是_ （2）在步骤3“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压_（选填“大于”“小于”或“等于”）外界气压 （3）根据上述实验和你所学的知识，请写出镁在空气中燃烧时的文字表达式：_；_ （4）拓展应用 通过该实验可知，_（填“能”或“不能”）用镁条代替红磷测定空气中氧气的体积分数，若使用镁条，则测得结果_（填“偏大”或“偏小”）；由此实验可知，选取代替红磷测定空气中氧气的体积分数的可燃物应具有的条件为_12. （2分）向饱和NaOH溶液中滴加CaCl2溶液，发现有明显的浑浊现象发生所生成的沉淀物应该是_，反应的化学反应方程式应表示为_ 13. （10分）将一定质量的碳酸钠粉末溶于400克水中配制成溶液，取一半该溶液，向其中加入20%的盐酸若干克，恰好反应完全，放出气体的质量为22克试计算： （1）碳酸钠溶液的总质量； （2）反应后所得溶液中溶质的质量分数 第 7 页 共 7 页参考答案一、 选择题 (共8题