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教育學院研究生論文發表觀摩會 ET人和ET論文的第一次接觸 淡江大學學習與教學中心教師教學發展組劉欣怡96年12月13日 聊些什麼 關於ET人關於ET的論文 關於ET人 劉欣怡學歷 ET89淡江大學教育科技學系學士ETG93淡江大學教育科技學系碩士論文名稱 大學教師教學支援系統設計之研究 以淡江大學為例現在在哪裡 淡江大學學習與教學中心教師教學發展組 研究生了沒 專業領域學習環境時間分配 課業 工讀 專案 家人 休閒 心態調整被動學習vs 主動學習 開學了 怎麼辦 眼 耳 手 口 心 課堂學習 課前預習 課堂學習 課堂學習 課後複習 以ETG二年修業期限為例 階段性任務 Whereareyou 選擇指導教授 圖文 小菊出版社 高寶書版 圖片來源 誠品網路書店 圖文 小菊 嚇 圖文 小菊 選擇指導教授 最好vs 最合適教師專長與歷年指導論文方向修課經驗及課堂間互動有興趣之議題討論選擇所愛 愛你所選 嚴禁 某某學長說這個老師很嚴格 某某學姊說千萬不要 大學教師教學支援系統設計之研究 以淡江大學為例 指導老師 高熏芳教授研究領域 高等教育研究方法 量化研究 問卷調查 研究目的 探討淡江大學教師對於教學支援系統服務內涵需求程度及其優先順序 提供淡江大學規劃建置 教師教學支援系統 之依據 大學教師教學支援系統設計之研究 以淡江大學為例 題目怎麼生出來 教育科技領域相關的議題 找出有興趣的與同學天馬行空的討論 討論出的靈感請教師長執行的可行性 考量實際層面在文獻中翻滾吧 廣泛閱讀資訊 漸漸聚焦好好想一想 決定是不是要在一起548天 或以上 大學教師教學支援系統設計之研究 以淡江大學為例 研究對象 淡江大學專任教師 共發放716份問卷調查方式 由學習與教學中心寄發至各系所 請系所助理協助發放和擲回 發放時間 95年9月8日 95年10月31日 10月5日及10月16日進行二次問卷催收提醒 回收份數 209份 大學教師教學支援系統設計之研究 以淡江大學為例 問卷的建立問卷項目 由文獻中整理 效度分析專家內容效度檢驗問卷表面效度因素分析信度分析 大學教師教學支援系統設計之研究 以淡江大學為例 因素分析之因素命名 大學教師教學支援系統設計之研究 以淡江大學為例 97 教師教學支援需求各層面平均數統計表 教師教學支援需求之問項排序TOP10 100 對於實務的建議 全體教師教學支援需求應優先辦理事項教學環境之建置 科技媒體能力 教學助理之培訓 教學策略與方法 評鑑詮釋之諮詢學習與教學中心各組應優先辦理項目 141 145 教授沒有教的事 沒有敎 但是可以 問 課堂以外討論出來的知識勇敢的問吧 有問才有答 參與專案 擔任課堂助教的學習關關難過 關關過 搞清楚現階段的目標GodBlessyou 蛻變之後 獨立作業邏輯架構批判性思考統整分析 建立優先順序問題解決 好書推薦 書名 教授為什麼沒有告訴我 論文寫作的枕邊書作者 畢恆達出版社
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