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文档简介
沪教版九年级下学期期中化学试卷B卷一、 选择题 (共25题;共50分)1. (2分)下列物质属于碱的是( ) A . H2OB . NaHCO3C . Ca(OH)2D . H3BO32. (2分)在一密闭容器中有X、Y、Z、W四种物质,在一定条件下充分反应,测得反应前后各物质的质量如下表所示。下列说法中正确的是( )A . 反应后Z的质量为9gB . 反应中Y与W发生改变的质量比为1:1C . 反应生成Y的质量为11gD . Z在该反应中作催化剂3. (2分)某分子模型如右图所示,有关说法中正确的是A . 该物质是有机高分子B . 一个分子中含有19种元素C . 该物质是氧化物,化学式为C8H8O3D . 该物质中氧的质量分数约为31.6%4. (2分)将O2、C、CO、CuO、Na2CO3、稀硫酸六种物质两两混合,在一定条件下能发生的化学反应有( )A . 4个B . 5个C . 6个D . 7个5. (2分)分别将下列各组物质同时加入到足量水中,最终能得到无色、透明溶液的是( )A . NaOH H2SO4 BaCl2B . NaOH CuSO4 NaClC . HNO3 KNO3 K2SO4D . Na2SO4 FeCl3 KCl6. (2分)下列物质不能导电的是( ) A . 蔗糖溶液B . 食盐溶液C . 稀硫酸D . 金属铜7. (2分)下列叙述中,不正确的是( )A . pH7的溶液一定是碱溶液B . 分子、原子、离子都是构成物质的微粒C . 复分解反应的实质是参加反应的物质间离子的互换D . 有机物在氧气中完全燃烧时都产生二氧化碳,所以有机物中一定含有碳元素8. (2分)下列有关实验现象或事实叙述错误的是( ) A . 切完西瓜的菜刀洗净擦干放在通风干燥处可以防止生锈B . 用黄铜片(铜锌合金)和铜片相互刻画,黄铜片上留有划痕C . 铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体D . 将二氧化碳通入燃着的两支高低蜡烛的烧杯中,蜡烛自低到高依次熄灭9. (2分)下列说法中,正确的是( ) A . CaO、NaOH固体都能与水反应,都能作干燥剂B . Fe、Fe2O3都能与稀盐酸反应,都能得到黄色溶液C . 浓盐酸、浓硫酸都有挥发性,敞口放置浓度都会变小D . NH4Cl、(NH4)2SO4都含有NH4+ , 都能与熟石灰反应生成NH310. (2分)有关CO2的实验中,不能达到实验目的是( ) A . 将燃着的木条伸入集气瓶口,检验CO2是否收集满B . 用过滤的方法可以除去粗盐中的难溶性杂质C . 将CO2气体通入紫色石蕊试液中,证明CO2溶于水显酸性D . 将呼出气体通入CaCl2溶液中,可以看到有白色沉淀生成11. (2分)学习化学需要使用化学符号。下列叙述正确的是( ) A . NH3表示3个氨气分子B . 氯化钾溶液中含有K+和ClC . 2N表示2个氮原子或2个氮元素D . 铝片表面氧化物的化学式为AlO12. (2分)学习化学,可以帮助我们更文明更健康地生活下列看法正确的是( ) A . 采用特殊的技术,可以使“水变油”B . 看上去澄清透明的水就能喝C . 烟草燃烧会产生有害健康的物质D . 可以用铁质容器长期存放咸菜13. (2分)2011年3月22日是今年的世界水日,主题是“城市用水:应对都市化挑战”。下列有关水的知识,其中正确的是( )A . 水是一种最常见的溶剂,自然界中的水中大多数为纯净物B . 水中Ca2+、Mg2+的增多会引起水体的富营养化污染C . 只有用蒸馏的方法才能降低水的硬度D . 在水溶液中发生化学反应,反应速率比较快且充分14. (2分)如图是a、b两种固体物质的溶解度曲线下列说法中错误的是( )A . a物质的溶解度受温度变化的影响较大,b物质的溶解度受温度变化的影响较小B . t时,等质量的a、b饱和溶液中含有溶质的质量不相同C . 当温度大于t时,a溶液一定比b溶液浓D . b中含有少量a时,用溶解、蒸发、结晶的方法除去b中的溶质15. (2分)在某无色溶液中能大量共存的是( )A . K+、Cu2+、NO3、SO42B . Na+、H+、CO32、NO3C . Ba2+、NH4+、OH、SO42D . Ba2+、K+、NO3、OH16. (2分)下列各组物质,要借助酸碱指示剂才能判断反应发生的是( )A . 石灰石与盐酸B . Fe2O3+HClC . Fe+H2SO4D . NaOH+HCl17. (2分)有以下说法:烧碱暴露在空气中质量会增加;浓硫酸暴露在空气中溶质的质量分数会增大;石灰水暴露在空气中溶液的质量会增加;浓盐酸暴露在空气中溶质的质量分数会减小久置空气中的生石灰质量会增加。其中正确的是( )A . B . C . D . 18. (2分)如表所示实验中不能达到实验目的是( ) A . 验证可燃物燃烧的条件B . 鉴别两种化肥:NH4Cl和KNO3C . 证明CO2与NaOH反应D . 探究呼出气体和空气中氧气的含量不同19. (2分)除去下列物质中的少量杂质,所用试剂和操作方法都正确的是( )选项物质杂质试剂和操作方法A二氧化碳一氧化碳将混合气体通过足量灼热的氧化铜B水臭味加入足量活性炭,充分吸附C氯化铁溶液稀盐酸加入足量铁粉,充分反应后过滤D硝酸钠溶液硫酸钠溶液滴加过量的硝酸钡溶液,过滤A . AB . BC . CD . D20. (2分)下列实验能达到实验目的是( ) A . 鉴别NH4Cl和KNO3化肥B . 探究空气中O2的含量C . 除去O2中的H2OD . 检验CO221. (2分)为检验某溶液是否为酸性时,不可选用的试剂或试纸是( )A . 石蕊试液B . 酚酞试液C . pH试纸D . 锌粒22. (2分)下列离子在pH=2的无色溶液中能大量共存的是( ) A . K+、SO42、Cl、H+B . OH、CO32、K+、Ca2+C . Na+、SO42、OH、NO3D . Na+、Cu2+、Fe3+、NO323. (2分)一澄清透明溶液,可能含有H+、Na+、Ba2+、Fe3+、Cl-、OH-和SO42-离子的一种或几种。为确定溶液中可能存在的离子,进行下面实验。经测定,溶液的pH=1;取部分样品滴加NaOH溶液,有沉淀生成。继续滴加NaOH溶液至不再产生沉淀为止,过滤;向实验得到的滤液中继续滴加Na2CO3溶液,又观察到沉淀生成.分析实验得到的以下结论中,正确的是( )。 A . 溶液中一定含有H+、Ba2+、Cl- , 一定不含有Na+、Fe3+、OH-、SO42-B . 溶液中一定含有H+、Ba2+、Fe3+、Cl- , 一定不含有Na+、OH-和SO42-C . 溶液中一定含有H+、Ba2+、Fe3+、Cl- , 一定不含有OH-、SO42- , 可能含有Na+D . 溶液中一定含有H+、Ba2+、Na+、Fe3+ , 一定不含有OH-、SO42- , 可能含有Cl-24. (2分)下列哪一种物质的水溶液呈酸性( ) A . 加在槟榔中的石灰B . 胃药中的碳酸氢钠C . 作调味品的食盐D . 工厂废气中的二氧化硫25. (2分)下列有关金属的说法正确的是( ) A . 常温下金属都是固体B . 镁在空气中燃烧发出耀眼的白光,生成黑色固体C . 铝制容器可用来存放酸性食物D . 金属的回收利用是保护金属资源的有效途径之一二、 填空题 (共4题;共17分)26. (5分)写出下列符合题意的化学符号表达式: (1)淡黄色固体在空气中燃烧会产生有刺激气味且对空气污染的反应:_; (2)铁在氧气中燃烧的反应:_; (3)用暗紫色固体制取氧气的反应:_; (4)在测定空气中氧气含量的实验中有大量白烟生成的反应:_。 (5)请写出上述反应中(3)属于哪种基本反应类型:_。 27. (3分)AI是初中化学中的常见物质,A是发酵粉的主要成分,H是一种常见的建筑材料的主要成分。它们之间的相互转化关系如图所示(提示:碳酸钙高温分解成氧化钙和二氧化碳)试回答下列问题:(1)F的化学式为:_。(2)A与盐酸反应的化学方程式为:_ , 其反应所属的基本反应类型是_反应。28. (6分)根据下图回答问题。(1)写出实验A中反应的化学方程式_。集气瓶中水的作用是_。(2)通过实验B可得出可燃物燃烧的两个条件是_、_。(3)实验c中观察到的现象有:稀盐酸与大理石反应有气泡生成、_、_。29. (3分)某化学兴趣小组同学为了探究实验室中的氢氧化钠固体是否变质,进行了有关实验请你与他们一起完成以下探究活动:【猜想】猜想I:没有变质; 猜想:已经变质;【实验和推断】(1)A 溶液是_溶液(填名称),若现象a为有气泡产生,则说明氢氧化钠已经变质(2)若现象b为_ , 说明氢氧化钠没有变质【反思】氢氧化钠的保存方法是_(填“A”或“B”)A密封保存 B不需密封保存三、 推断题 (共1题;共3分)30. (3分)A、B、C、D是初中化学常见物质,若A、B、C、D之间的关系如图所示。(图中“”表示两端的物质能发生化学反应,“”表示物质间存在转化关系,部分反应物、生成物及反应条件均已略去)A、D均含相同元素,且A、B、D均为氧化物,C是单质。(1)写出A、C的化学式:A_、C_。 (2)B与D反应的化学方程式是_。四、 计算题 (共1题;共6分)31. (6分)晓东在实验室发现了一瓶敞口放置的过氧化氢溶液,他认为该溶液中溶质的质量分数减小了需要重新测定并更换试剂瓶的标签他做了如下实验:称量该溶液34.0g倒入烧杯中,然后向其中加入0.4g二氧化锰,直到不再放出气体后,再称量烧杯中混合物的质量,称量结果为33.6g (1)生成的气体的质量为_; (2)计算该瓶过氧化氢溶液中溶质的质量分数是多少? 第 15 页 共 15 页参考答案一、 选择题 (共25题;共50分)1-1、2-1、3-
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