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仁县实验学校二年级下册数学教学案课题：没有括号的同级的混合运算两步式题第1课时总第 课时审核人：编写人：编写时间：执行人：执行时间：教学目标1、 使学生进一步掌握含有同一级运算的运算顺序。2、 掌握脱式计算的书写要求，并学会正确地进行脱式计算。3、 使学生在计算的过程中，养成认真审题、独立思考等数学习惯。重点理解没有括号的同一级计算的运算顺序难点掌握脱式计算的书写要求，并会正确地进行脱式运算。教学准备课件方法和手段讲解法、练习法教 师 导批注学 生 学一、 复习引入1、 口算23+5 32-6 76729 67-30 38+5284 45 46-22、 算一算58-14+6=（你还记得这道题是按怎样的运算顺序计算的吗？）这道算式中只有运算符号加和减，它们是属于同一级的，我们计算的时候按从左往右的顺序计算，今天我们还要学习计算它们的另一种计算方法脱式计算。（板书课题）二、 互动新授1、 教学例1（1）出示主题图（图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？） 提问：从题目中你获得了哪些信息？ 板书： 方法一：53-24=29（人） 方法二：53-24+38=67（人） 教师提问：观察算式发现了什么？引导学生明确：算式中只有减法和加法，按从左往右的顺序，依次运算。学生口算，说出得数。学生独立计算有加有减，按从左往右的顺序进行计算。指名学生说说已知条件（所求问题是什么？怎样列式计算呢？在小组里把你的想法说一说。）教师导批注 教师板书：53-24+38 = 29 +38 = 67 （2）试一试 出示23+6-11 提问：观察这道题目，计算符号只有什么？ （3）谈话：刚才我们计算的加和减是同一级的，其实我们学过的乘和除也是同一级的，当我们碰到算式中只有乘和除时，我们在计算时也要按从左往右的顺序进行计算。 出示：1535 板书：1535 =55 =25 （4）试一试 284 7283三、 巩固练习1、 完成教材“练习十一”第一题。2、 完成教材“练习十一”第二题。四、 课堂小结通过这节课的学习，你学会了什么？1、学生计算，教师巡视指导，指名学生到黑板上板演。2、学生计算，说说每一步计算所表示的意思。学生书写，教师巡视，抽学生的作业到投影下展评。1学生计算，教师巡视指导，指定两名学生板演。2讨论：观察这两道算式，你发现
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