闻一多先生的说和做.doc

闻一多先生的说和做 主备人：_邢长安_ 日期_ 课题_ 姓名_ _班级_ 【学习目标】 1、学习本文围绕中心选材和剪裁的方法，叙述中抒情，描写和议论相结合的表达方式、过渡和照应的手法。 2、指导学生反复朗读,以领悟文意,受到熏陶,体会语言的优美和抒情性。 3、学习闻一多严谨、谦逊的治学态度，言行一致的做人原则。【教学重点】精选的典型事例,精致严谨的结构。【教学难点】生动形象,精练含蓄的语言。 【学习方法指点】1、多读，朗读、默读、浏览，在阅读中理解文章内容和情感，体会文章写作手法。2、熟练使用工具书新华字典和现代汉语词典之类的工具书，通过自己的查阅来解决圣子和生词的问题。3、对文章内容的把握等基本问题，通过自己的阅读，抓住文中关键句，经过自己的认真思考来解决完成。4、对于文中句子的理解、写法的体会等，通过和同桌之间的互相学习（对学）或者和其他同学之间的交流讨论（群学）来解决。【知识链接】 1、题目解读 文章标题醒目、新颖，作者用闻一多先生的“说和做”总领全文，虽不是一篇人物传记，却记叙了闻一多先生的主要事略，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。 2、走近作者 臧克家，诗人。1905年生于山东诸城。1932年开始发表新诗，以一篇老马成名。被誉为“农民诗人”1933年9月，诗人自费出版了第一本诗集烙印。 3、相关资料 闻一多，本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。1899年11月24日出生于湖北省浠水县一个“世家望族，书香门第”。1923年出版第一部诗集红烛，闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集死水，表现出深沉的爱国主义激情。 4、臧克家和闻一多臧克家于1930年至1934年在青岛大学学习期间，是闻一多先生的高足，经常出入于闻一多的办公室和家中，向老师请教；闻一多也很赏识臧克家，闻一多先生遇难后，臧克家于1946年8月撰写我的先生闻一多以示悼念。 【课内探究】 第一课时（同学们，大家首先要明白，我们这一课时的主要任务就是准确理解课文的内容，要明白闻一多先生可是有着与众不同的做人原则的。你能完成这些任务么？） （ 同学们，我们走入课文，首先来个自主学习，看我们能在尽量短的时间内完成下面三项任务么？） 1、请你认真默读课文一篇，然后用不超过30字的你自己的语言总结文章内容，写到课文题目之上。（不要超过6分钟哟） 2、请翻开你自己的工具书，给下列划线字一个最准确的注音，再给后面的词语一个最为准确的解释。当然，如果你确认自己熟知，就不费时间了。（不要超过6分钟哟，你如果时间充分，在空白处可以多练习几遍的，老师会为此很高兴。）无暇（ ）赫然（ ）窥园（ ）沥尽（ ）弥高（ ）迥乎（ ）锲而不舍（ ）（1）迥乎不同： （2）锲而不舍： （3）气冲斗牛： 3同学们，请你快速阅读课文一篇，快速而认真的思考一番，然后完成下面填空。（给你8分钟时间，够么？）（1）本文所记叙的闻一多先生是一位_、_、_，该文的作者是_（2）人家说了再做，我是_ _。（3）仰之弥高，越高，攀得越起劲；_，越坚，_。（4）在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知_ _，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，_，并指着这群败类说：_（5）他“说”了。说得真痛快，动人心，_，气冲斗牛，_！（6）他，是 的巨人。他，是 的高标。（同学们，老师相信你们都已经很认真的完成了上面的任务，下面大家可以和同桌合作，也可以同学科组合作，进行合作探究，完成下面两个任务。如果你或你们完成了任务，就尽快展示在黑板上。老师相信你们可以很出色地完成。）阅读课文，探究下列问题。1、文章从哪两个方面写闻一多的“说”和“做”?结论：2、围绕这两方面文章写了哪几件事?结论：3从中看出闻一多先生是怎样一个人?结论:4、你在内容方面还有什么问题没有完成？请你写在下面。同学们，自己用简单一句话先给自己这节课的表现做个评价：第二课时（同学们，我们这一课时的任务主要来探究本文围绕中心选材和剪裁，在叙述中抒情，描写和议论相结合的表达方式、过渡和照应的手法，我们可以自主学习，可以同桌商议，还可以学科组讨论。完成后，大家尽快展示在黑板上，看哪个学科组干得最为出色。）1、 闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取这六件事?结论：2、请你找出一两句饱含有感情的叙述句，简单商议一下这种饱含有感情的叙述语句的作用。（书上完成）3、请你再找出一两句在生动的描写中进行议论的句子，也简单商议一下这种描写中又有议论的句子的作用。（同上）4、请你在文中找个起过渡作用的句子或者段落，再找个前后互相照应的例子。（书上完成）【考考我们的学术助理】（大家还有什么问题请向我们的学术助理提出，如果学术助理有困难，老师给予帮助。）同学们，自己用简单一句话先给自己这节课的表现做个评价：【拓展提高】同学们自主阅读下面文章，完成后面问题。 平时作画，喜欢从人民的日常生活中取材，记得抗战前在故乡时，他曾画过一个人牵着几只羊，每只羊的颈上都系着一根绳子。画好了挂在墙上，正好被帮我家挑水的青年农民看到了。他笑着说：“牵羊的时候，不论几只，只要用一根绳子系住带头的那一只，其余的都跟上来了。”父亲听了恍然大悟，同时想起了杜处士的故事。他重画了一张之后就把那故事讲给我们听。他说从前有个杜处士，珍藏着一幅“斗牛图”，是唐朝名画家戴嵩的作品。有一天他把画拿出来挂在门上晒，一个过路的牧童看到了，说“画错了！画错了！”杜处士听了心里想，一个乡下小儿竟敢批评起名画家来了，这还了得，便很不以为然地问错在哪里。那牧童说，两牛相斗，牛最用力的是两只角，尾巴总是紧紧地夹在两股中间的；画上的两只牛，尾巴都翘了起来，这不是画错了吗？父亲在结束故事时感慨地说：“看来要画好画，不能光凭想象，必须仔细观察事物，还应该多向各种各样的人请教。”父亲说到做到。有一次为了画一幅背纤图，他事先特地到河边去进行实地观察，发现来往货船走在最前面的纤夫大多是倒走的，经过了解，才知道倒走能够掌握航船的动向，可以随时通知其他的纤夫改变纤法。他便按观察所得画了这幅背纤图。6、用“”在文中画出能表现这篇文章中心意思的句子。7、文中记了三件事，用简要