语文北师大版六年级下册《山中杂记》PPT课件.ppt

山中杂记 北师大版六年级语文下册第一单元 1 掌握本课的生字生词 正确 流利 有感情地朗读课文 2 理清文章的叙述顺序 了解文章的主要内容 体会作者对动物的平等 关爱 尊重和欣赏的情感态度 3 学习用详略结合的手法叙事 用平淡 自然 流畅 亲切的语言叙事 了解直接表达和间接表达的特点 4 联系自己观察小动物 养小动物的经历 体会作者与动物在一起的乐趣 与作者产生情感上的共鸣 学习目标 冰心 1900 1999 现代著名作家 原名谢婉莹 福建长乐人 她为儿童写了许多作品 如 寄小读者 山中杂记 等 诗集有 春水 和 繁星 寄小读者 是她散文最高水平的体现 山中杂记 是冰心在美国留学期间 曾因患病在山中休养时所写 本文是 山中杂记 中第十篇的节选 温驯 x n 焦躁蹒跚 p nsh n 瞥见 pi 妩媚憨涩幕天席地倚枕倾听出其不意自惊自跳心魂俱静庞然大物玲珑娇小弱不禁风 注意 槭q 落叶小乔木 触ch 不读ch 瑰gu 不读gu 温驯 温和驯服 瞥见 很快地看一下 大略地看 蹒跚 腿脚不灵便 走路缓慢 摇摆的样子 本文是形容小鸟 庞然大物 形容外表上庞大的东西 玲珑娇小 细致 娇嫩小巧 弱不禁风 形容身体虚弱 连风吹都禁不住 幕天席地 把天作幕 把地当席 形容在野外作业的艰苦生活 用自己喜欢的方式读课文 说说课文主要写了些什么 这篇课文主要写了作者在山中所见到的许多可爱的动物的生活情景 写出了它们给作者带来的无限的乐趣 也抒发了作者对它们的喜爱之情 快速浏览课文 用笔圈出作者写了哪几种动物 各在课文的哪些段落里 第1 2自然段写马 第3 4自然段写狗 第5 6自然段写猫 第7 11自然段写鸟 第12自然段写虫 写马 温驯地磨动它的松软的大口和齐整的大牙 侧转那狭长而又善良的脸来看我 表示它的欢迎与等待 写狗 它看我吓怔了 才住了吠 得了胜利似的 垂尾下山而去 它竟摇尾走了过来 它总算助了我不少的胆子 写猫 它并不抓人 仰卧在草地上 用前面两只小爪 拨弄着玫瑰花叶 自惊自跳 充满了活泼的欢悦 写鸟 重点 仔细阅读7 11自然段 思考 1 按照叙述顺序 作者依次介绍了哪些鸟 2 你喜欢哪一段文字 练习有感情地朗读 并说说喜欢的原因 翠鸟 知更雀 蜂雀 这些动物为什么这么可爱 作者为什么能从它们身上获得无限的乐趣 因为冰心始终以一种平等的态度对待它们 与它们深交 而不是从自身利益出发 让动物给自己服务 逗自己开心 这样平等 关爱 尊重 欣赏的情感就是一种博爱思想 学习交流 仔细阅读些小鸟的部分 看看作者是怎样表达的 本文详写了小鸟 略写了小虫 二者结合得恰到好处 文章开头选写了大马 小狗 小猫三种动物 从描写对象的数量看 已经从面上铺开了 然后收笔 集中一点 详写小鸟的各个方面 把文章内容 抒发的情感推向高潮 推向顶峰 最后收笔写小虫们 点到为止 如果再详写小虫 显得拖踏 臃肿 做作 读起来会索然无味 这篇课文语言细腻 深藏着关爱 倾洒着真情 这也是冰心作品的语言特点 爱 对动物的爱 是贯穿全文的一条线索 你学习本文后认为应应怎样对待动物呢 本课小结 在外求学的冰心思念自己的父母家人 她在呼喊爱雏鸟 爱雏鸟双亲的同时 也在呼喊想父母 爱父母 描写和抒情结合在一起 浑然天成 这节课 我们了解了课文的主要内容 了解了作者从小鸟身上寻找到的乐趣 品读了作者对小鸟的喜爱 关爱之情 感悟了作者的博爱 如果我们热爱动物热爱自然热爱一切 生活就能给我们带来乐趣 我们也能在愉悦的情感中进