语文北师大版六年级下册《詹天佑》教学设计（第一课时）.doc

詹天佑第一课时教学设计教材分析：本文记叙了杰出的爱国工程师詹天佑不怕困难，不怕嘲笑，在一些帝国主义国家争夺京张铁路修主权的情况下，毅然接受了任务，带领中国工程技术人员克服重重困难，成功开凿居庸关和八达岭隧道，在青龙桥附近设计了“人”字形线路，最后使京张铁路提早两年竣工。文章线索清楚，围绕詹天佑修筑京张铁路这件事，表现了詹天佑杰出的才干和强烈的爱国主义精神。教学目标：1、初读课文，学习生字生词，整体感知课文内容。2、学习课文1-3自然段，了解詹天佑修筑铁路的背景。3、指导学生有感情地朗读课文。教学重点1、朗读课文；2、课内外知识相结合，感悟文本内涵。3、在理解课文具体词句的过程中认识詹天佑是一位杰出的爱国工程师。尤其是其爱国的一面。教学难点在理解课文具体词句的过程中认识詹天佑是一位杰出的爱国工程师。教学过程：一、激情导课：1、今天，老师要给大家认识一个人，（出示詹天佑的图片）你们知道他是谁吗？今天我们就来一起学习詹天佑（板书课题）。看了课题，你想知道什么？2、简介詹天佑：学生介绍；老师补充。3、刚才同学们从不同的侧面谈了对詹天佑的了解，今天这节课就让我们细细品读课文，从字里行间与詹天佑零距离接触。4.板书课题，齐读课题。二、学习目标：1、独立识字学词，认字8个，写字2个。2、给课文分段，概括课文主要内容。3、学习课文第一、二、三部分。4、正确流利地朗读课文。三、比认字词 （第一次先学后教）自学指导一：1、自由朗读课文。（要求：读准字音，读通顺句子，联系上下文理解不懂的词语。）2、对照字条，独立识字人认词。（6分钟你一定能完成！）（1）检查生字词语师：生字都读准了吗？请同学们读一读吧。课件出示：当堂检测一(1、我会读)詹天佑 居庸关 勘测 隧道 藐视 竣工 经纬 水桶要挟 狂风怒号 赞叹不已 阻挠 毅然 高山深涧 悬崖峭壁 攀山越岭 讥笑 勉励 轻蔑 轰动 开凿 泥浆 （1） 指读 （2）评价 （3）齐读2、理解词语：干线：阻挠；要挟；轰动；周密；竣工；藐视；当堂检测二（1、看拼音写词语）Sh gng z no su do mio sh kn c（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）2、我会辨字组词勘（ ） 竣（ ） 藐（ ）甚（ ） 峻（ ） 貌（ ）当堂检测三（我会选词填空） 周密 精致 精密（1）妈妈买的手机真是（ ）（2）哪里要施工，都要经过勘测，进行（ ）计算。（3）詹天佑勉励工作人员：“我们的工作首先要（ ），不能有半点马虎。”四、比感知（第二次先学后教）自学指导二：默读课文，思考：1.课文讲了一件什么事？ 2.了解课文大意，给课文分段。（1）自主学习 （2）展示交流当堂检测四1. 我会分段给课文分段，概括段意分段：一（1） 二（2-3） 三（4-6）四（7）2.我会概括主要内容。课文讲述了，詹天佑主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线京张铁路的事。五、比探究（第三次先学后教）自学指导三： 1、指名读第一自然段，说说詹天佑是怎样的人？用波浪线在文中画出有关的句子。 出示幻灯：“这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。”（1）“第一条”说明了什么？（说明在此之前的铁路都是由外国人修建的）（2）“完全”又说明了什么?（说明从设计到施工完全由中国人自己完成）2、出示自学指导：请同学们默读课文的第2-3自然段，思考这个问题，并划出有关的句子。（PPT出示问题：詹天佑是在怎样的情况下接受修筑京张铁路的任务呢？）（1）学生自学（2）交流：a、詹天佑是在什么样的情况下接受主持修筑京张铁路的任务的？(当时，清朝政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权)背景链接(从1895年到1899年，帝国主义国家在我国掠夺了近1万公里的铁路修筑权。在铁路附近，帝国主义国家争着办工厂、采煤矿，掠夺我国的资源。他们在我国修筑铁路，除了获得巨大的经济效益外，还控制了铁路和铁路沿线地区。)b、 清政府计划修建京张铁路，帝国主义为阻什么出来挠？（为争夺这一铁路的修筑权，进一步控制我国北部。）c、 最后帝国主义提出一个什么条件？（清政府如果用本国的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。）d、 我们国家自己的事，帝国主义为什么要过问? （“过问”实质上是要干预我国的内政，控制掠夺我国的经济,掠夺我国的资源。）e、 什么叫要挟？帝国主义凭什么要挟？（凭他们强大的国力，侵略的本性；清政府的腐败。）f、詹天佑在什么背景下修建京张铁路的? （帝国主义阻挠、要挟、轻蔑）g、詹天佑出任京张铁路总工程师时，国内外反应如何？国内：全国轰动了 咱们可争一口气了国外：认为是个笑话轻蔑地说：“没出世”（2）过渡：当清政府宣布任命詹天佑为总工程的消息传出后，一家外国报纸轻蔑地说（出示句子）有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。” “（还没有出世”本意是指人没有出生。这句话集中反映了詹天佑接受修筑京张铁路任务的压力，也说明了外国人瞧不起中国工程技术人员。他们的话还隐含地说明了京张铁路沿线地理环境恶劣，修筑铁路的工程十分艰巨。）课文这样写，更能反衬詹天佑为国分忧的爱国主义品质。 师：过渡：詹天佑面对嘲笑和困难毅然接受了任务，他完成了吗？从哪里可以看出来，请大家齐读第7自然段。 1、同学们读了这一段你的心情怎么样？请大家带着这种感情再读第七自然段。师：詹天佑用自己的行动证明了：他们外国人能做到的我们中国人也能做到。他们外国人不能做到的我们中国人同样也能做到！六、拓展练习出示小练笔：此时此刻，当我们面对詹天佑的塑像你有没有什么话想对詹天佑说？请把你想说的话写下来。此时此刻，当我们面对詹天佑