英语人教版七年级下册Unit 5.doc

教学设计内容仁爱英语七年级所教单元册数Unit 5 Topic 3 Section A 1a-1cMy school life is very interesting.1. 整体设计思路、指导依据说明新课程改革要求英语学科应以学生为主体、活动为主线、以能力的培养为宗旨，关注学生作为“整体的人”的发展。激发学生的英语学习兴趣和和培养他们学习英语的积极态度。培养学生自主学习能力和合作精神。在对教学内容合理整合、删减的基础上就活动设计的编排遵循由易到难、螺旋上升的原则，以多种方式为学生创造真实语境、情境，鼓励学生通过体验、实践、参与、探究和合作等方式，逐步掌握语言知识和语言技能。帮助学生们降低学习焦虑，建立自信心，从而形成有个人特色的学习策略。2. 教学背景分析教学内容分析：本节课为仁爱英语七年级下学期Unit 5 Topic 3 Section A 1a-1c。学习内容为：1.学习星期、简单科目的表达法。 2.学习询问课程安排的表达法。学生情况分析：七年级学生有较强的求知欲和竞争意识，乐于展现自我。在课堂活动中，如何调动其学习积极性、拓宽参与度是关键。3. 教学目标分析1. 知识目标：(1) 单词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, physics, geography, P.E., art, (2) 句型： What day is it today?Wednesday. What class are they having?They are having a music class. What time is the class over?At a quarter to eleven. What time does the next class begin?At ten fifty.2. 能力目标：能听懂、正确读写黑体词汇以及能运用本课所学有关星期与课程的表达法进行交流。3. 情感目标：培养学生学好英语的信心，鼓励其积极大胆、敢于模仿、克服不愿或羞于开口的心理。4. 德育目标：通过与课程有关的句子分享，让学生们懂得除了认真学习，也应珍惜彼此间的友谊。4. 教学重点、难点分析教学重点：掌握有关星期与课程的新单词；掌握询问课程安排的表达法。教学难点：能够将本课所学知识点和生活实际相结合谈论自己班级的课程安排。5. 教学用具PPT、黑板6. 教学过程设计一、Warm-up 1. sing a song！ Lead-in Section A.（设计意图： 其一，通过教师唱歌引学生注意力，活跃课堂气氛；另一方面与所学新内容做有效衔接，自然输入今天所学新内容，为下一步的课堂活动做好铺垫。)二、Presentation1. 通过歌曲学习关于星期的单词。2. 通过单词风暴游戏呈现科目单词，应用游戏让学生加深对新单词的记忆。（小组评比）3. 复习时间表达法，能准确表达时间（小组评比）(设计意图： 通过歌曲和图片呈现两种形式，帮助学生们直观学习星期的表达法；在竞猜活动中激发学习兴趣，巩固所学新词；将所学新知与本课重点1a听力活动衔接起来，承上启下。）三、Listening1. 听1a，组学完成课堂练习。教师点拨对话中的4个主线问句及其答语形式，要求学生关注并理解掌握。（1）What day is it today?Its .（2）What class are they having?They are having a / an class.（3）What time does the class begin?At.（4）What time is the class over?At.2.组学完成1b。3.分享核对1b答案。四、Practice1. 呈现1C的4幅图片,代入1a的4个主线问句进行多边对话句型操练。分组分角操练；（设计意图：通过操练巩固所学表达法；让学生在体验语言学习的快乐的同时，获得自我提升的成就感。）五、Summary 思维冥想：学生总结今天所学主要内容。1.星期表达法。2.简单科目表达法。3.询问课程安排的表达法。（设计意图：通过对知识点的回顾，内化知识，构建和促进个人知识体系的不断完善。）六、Homework（根据小组课堂积分完成作业）1. The best group:Free of homework。2. Better groups:Read the passage and the new words and phrases three times。3.Good groups:Read the passage and cop