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文档简介

教学设计（教案）模板基本信息学 科体育年 级一年级教学形式教 师马永强单 位库尔勒市第二小学课题名称坐、立姿势学情分析 一年级小朋友刚入学，在新的环境中很难约束自己的行为，所以第一节课通过在课堂中给学生训练坐、立姿势，提出相对的要求。让他们能够在思想上开始适应小学阶段的教育。教学目标知识与技能：了解正确的坐、立姿势，培养学生对体育运动的兴趣。过程与方法：引导 情感态度与价值观：通过学习中的互相帮助，养学生团结合作的精神教学过程一、导入新课1、歌曲蝴蝶泉边2、讲本学期体育课安全： 1、必须穿运动鞋上体育课。2、在条件许可时，应穿运动衣裤上体育课。3、上课前衣服口袋中不能放小刀、铅笔、剪刀、钥匙等尖锐、坚硬的物品。4、在体育课前二三分钟到达规定的地点，准备上课。5、体育课中要主动配合教师，遵守课堂纪律，有秩序地做练习，不哄闹，不做有危险的动作。6、下课前要整队，认真听取教师或同学对课的小结。3、教师：同学们现在大家互相看一看你们的坐姿正确吗？学生：学生互相观看，然后都整理了一下自己的坐姿。教师：那好，在老师看来啊，同学们的坐姿是千姿百态，个不相同。那么什么样的坐、立姿势才是最正确的那？这就是我们本节课要学习的，坐、立姿势。4、出示课题：坐、立姿势（利用班班通）二、传授新知识、教师：教师示范坐立不正确的姿势，提问学生是否正确。学生：不正确，然后找出错误的理由。教师：观看视频，教师讲解身体各部位名称。教师：教师讲解什么是坐、立姿势？包括哪些方面的内容？学生：学生边听教师讲解，边做。教师：教师个别指导、巡回检查、纠正错误比一比：同学之间比一比 同学与老师比一比相邻组同学2人一组互相帮助（照镜子看看自己做的哪不好）2、观看幻灯片学生：判断幻灯片上的姿势是否正确，然后举手回答。一一说明看法。教师：教师总结板书设计作业或预习自我评价在新课程理念的指导下，课堂教学活起来了，师生关系融洽，学生竞相发言，课堂非常热闹。必须理性对待，实施有效教学，让课堂活而不乱。既要尊重学生的个性，也要让学生学会遵守规则。要重视培养学生必要的课堂习惯、独立学习习惯、小组合作性学习习惯的养成。每一个教学活动的目标指向要清楚，过程要落实，要有实在的成
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