语文北师大版六年级下册单元二习作.doc

宝鸡市陈仓区千渭小学四环开放式导学案10科目语文课题单元二习作课型综合解决课导学王国庆冯亚莹课时二课时教材与学情分析我们陕西有诸多的名胜古迹，写一写这些古迹是对家乡的歌颂。在我们本单元学习的课文中我们学到了怎样设计结构和对每个部分的内容设计以及多角度的介绍古迹。在我们的习作训练中希望大家能学会思考，学以致用。老师的话写景的作文，就如同我们人眼一样看到的顺序，都会有前后左右，远近高低，上下里外。因此，同学们在写景的时候，要把顺序弄清楚，最好根据映入眼睑的顺序来写，效果会更好。写景的时候，在对景物进行了距离的描写后，记得，需要我们在这些景物里抓出一些具有名称的景进行或重点或者是粗略的描写。重难点能有层次、多角度的介绍家乡的景点。学习目标1、围绕主题完成习作。 2、通过交流修改自己的习作。班级：六年级 班 小组： 姓名：【一环结构预习 -我参与】一、抄写“日积月累”中名言警句。二、题目解析：1.本单元的主题是“遗迹”。我们可以围绕这个主题完成自己的习作。2.“介绍”通过不同角度，有顺序，运用恰当的说明方法介绍名胜古迹。3.“故事”要讲述你在游览时候的过程和故事，表达你对华夏文明的歌颂。三.习作要求：1.介绍景物具体、清楚。2.通过故事能表达你在游览时的感受。 3.书写工整。 【二环探究展示 -有风度】探究一：阅读与交流一下六一班同学的习作。（范读-交流-作者反思） 长城 六一班 张若昕在我的眼中，你是一只腾飞的巨龙，象征着华夏文明绵延万里；你是一个历经风霜的智者，用斑驳陆离的眼睛，凝望着每日里初升的朝阳；你是祖国母亲的手掌，用心呵护着，怀抱着这片美丽的土壤。你穿梭了上下2000年时间的长河。自春秋战国时期，诸侯各国为了防御别国入侵修筑烽火台，并用城墙连接起来，形成了你的雏形。经历了秦、汉、辽、金、元、明历代君王的加固增修，才有了你今天壮丽巍峨的模样。你的心灵留下了多少历代人民的坚强，聪明，劳动:当年无数个平民百姓，将帅首领，都在你身上留下了足迹。身负十五公斤，脚踏实地，一步一滴血汗来建你，你在凛冽的寒风中见证了他们伟大的奇迹；你的记忆里留下了万千个唯美凄凉的故事:孟姜女向你哭诉失去丈夫的悲痛与秦始皇的残暴。你是烽火台，你是城墙，你是历史，你是中化的巍峨丰碑。 你跨过高山峻岭，越过沙漠，穿过草原，经过绝壁，随着山势曲折起伏而修筑，因地形隘口险峻峥嵘而立。你东起山海关，西至嘉峪关，全长约12600里，我们都称你为万里长城。去年暑假，我去看你。站在城墙上细细端详每隔一段距离都要建起一座座的箭楼、烽墩、关隘、方城，巨大的砖墙充满了沧桑。城墙上两层的堡垒，顶部为台，周围垛口、望洞，便于攻击和瞭望；下层砖砌的房间，居住士兵，储备兵器可为小小的粮仓。你在群山之间盘旋，每遇到山峰，就有烽火台缀满山岗。望着你，我的心慢慢的沉静下来。这是为传递军事情报而设立的。妈妈告诉我，每当遇到敌人来犯时，白天在烽火台上点起狼烟，夜间点起火种，这样一座一座地传下去，即使在千里之外，也很快可以把消息传到京城来。这是一种古人的智慧，冷兵器时代伟大的工程；江山锦绣，你为华夏的文明增点了智慧的光辉。我登上八达岭长城最高的烽火台上，抚摸着历经沧桑的你。放眼远望，你蜿蜒曲折，如巨龙在飞舞，翻山越岭，腾向远方的天边；座座坚实的堡垒，垒垒相连连，段段城墙接连绵延，一望无际，莽莽苍苍。我望着你这般雄伟壮丽的景象，一种民族强烈的自豪感油然而生。长城，你是人类活动的奇迹；长城，你是世界的壮丽奇观；长城，是人类文明史上的一座丰碑；长城，你是中华民族的智慧与力量和不屈精神的象征！我爱你，长城（总体完成不错，设计上分四块内容：从时空角度歌颂登上端详站在遥望抒情。在表达上运用了第二人称的写法，更加强烈的抒发了作者对长城的颂扬之情。这篇抒情散文另一个特点就是运用了大量的修辞手法：比喻、排比等，更加形象生动的抒发情感，四字词语的运用让习作充满了力量，显得铿锵有力。在老师看来这篇文章有一点很值得我们去学习，文中没有把同学们查找到的资料大块转移到自己的习作之中，而是把他们转变成自己的语言。像第一部分时空角度歌颂，就是借鉴了我们学过的长城赞。习作是自己情感流淌，做到自我、无畏的时候，你的写作表达能力也就练成了。）探究二：阅读与交流六一班同学习作节选，体会细节描写。诸葛亮庙（节选） 六二班 蔺文琪一走进大门，映入眼帘的是一座气势雄伟的大殿。缓步走进殿堂，眼见四周墙壁上绘满了精美的壁画。壁画人物线条细腻，人物神态各异，栩栩如生。细细端详，我大致能看得出讲的是关于三国的故事，“空城计”、“三英战吕布”等耳熟能详的故事让人仿佛回到了那战火连天的三国时代，耳旁回荡着英豪们叱咤沙场的怒吼声。游人们无不轻声赞叹壁画画师精湛的技艺。出了大殿的后门，再往里走就是一个宽敞的庭院。园中挺立着一棵粗壮的大槐。据说这是当年刘关张三兄弟结衣的地方，怀古幽思，古人的金鸾结义，情义无价，造就了蜀国一番霸业，成就了三国鼎立的时代。院子南面一座庙堂，供着诸葛亮的泥塑彩像，纶巾羽扇，围襟正坐，犹如顿察桃园结衣的天机，仍在此处运筹帷幄。欣赏之余，不禁佩服庙宇布局的神工玄妙。（片段有过渡句，“出了往里走”把这两个段落紧密连接起来。两段描写细腻，步步为营，有观有感，紧紧围绕着“诸葛亮庙”，表达对古迹的热爱。没有杂笔胡言与主题无关的事端。这是值得我们学习的。）【三环拓展检测 -有自