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文档简介

北师大版小学四年级语文下册教案包公审驴学习目标：（一）知识与能力1学会本文中的生字新词，理解“审、懊悔、闻所未闻、冒名顶替”等词语在文中的意思。2理解课文的主要内容，抓住关键词句，体会包公的足智多谋。体会侧面描写的作用。3正确、流利、有感情地朗读课文。（二）过程与方法以读为主，让学生充分地与文本进行交流。认识人物，了解计谋，角色体验，表演深化。（三）情感态度价值观感受包公的足智多谋，出神入化，激发学生对人物的崇敬之情，并从中受到熏陶与启迪。教学重点、难点：1重点：感受包公的足智多谋，出神入化。2难点：明白课文中都有谁使用了计谋？结果如何？熟知课文内容，练习表演课本剧。教法：引导学生自主读文学法：合作交流，质疑探究教具准备：小黑板或多媒体课件学具准备：字典课时安排：2课时教学过程：第一课时一、导入新课1说一说：你对包公有哪些了解？(学生交流课前搜集的有关包公的资料)。今天我们再来领略一次包公断案的神奇吧！板题：包公审驴2读了这个题目，你有什么疑问？（包公为什么要审驴？驴子不会说话，他怎样审驴的？）那好，我们就带着问题一起走进这个故事。二、出示学习目标1、学会课文中的生字新词，理解“审、懊悔、闻所未闻、冒名顶替”等词语在文中的意思。2、理解课文的主要内容，抓住关键词句，体会包公的足智多谋。学习侧面描写的作用。3、正确、流利、有感情地朗读课文。三、小组合作，新知探究过渡语：播种行为，收获习惯！我们要从小养成良好的读书习惯，拿起笔，做好读书准备，读中圈点、批注，完成以下任务：1出示自学要求（1）用自己喜欢的方法自学本课生字词。理解“审”、“懊悔”、“闻所未闻”、“冒名顶替”等词语在文中的意思。（2）用自己的话说说课文讲了一件什么事？（3）结合故事情节给文章加小标题。（4）自由读课文1、2自然段，思考包公为什么要审驴？（5） 朗读课文39自然段,说一说面对着这样一位特殊的被告，包公是如何审案的呢？结果如何？（6）思考：课文中都有谁使用了计谋？结果如何？（7）文中的包公哪些地方最让你佩服？2学生依据自学提纲自主读文、标记。四、交流反馈，精讲点拨（一）字词检测：1我会读、我理解：挣 钱 听 差 圈 栏 辔 头 耷 拉 审 衙役 懊恼 一声不吭 闻所未闻 惊慌失措 冒名顶替2我的眼睛最亮： 审（ ） 案（ ） 吭（ ） 衙（ ） 役（ ） 神（ ） 按（ ） 炕（ ） 衔（ ） 投（ ）（二）小组交流、合作：1课文讲了一件什么事？(课文主要讲了刘五的好毛驴在市镇被人偷换成一头瘦驴后，气愤地到官府报了案，包公运用智慧从毛驴身上找到突破口，
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