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北师大版小学四年级语文下册教案包公审驴学习目标:(一)知识与能力1学会本文中的生字新词,理解“审、懊悔、闻所未闻、冒名顶替”等词语在文中的意思。2理解课文的主要内容,抓住关键词句,体会包公的足智多谋。体会侧面描写的作用。3正确、流利、有感情地朗读课文。(二)过程与方法以读为主,让学生充分地与文本进行交流。认识人物,了解计谋,角色体验,表演深化。(三)情感态度价值观感受包公的足智多谋,出神入化,激发学生对人物的崇敬之情,并从中受到熏陶与启迪。教学重点、难点:1重点:感受包公的足智多谋,出神入化。2难点:明白课文中都有谁使用了计谋?结果如何?熟知课文内容,练习表演课本剧。教法:引导学生自主读文学法:合作交流,质疑探究教具准备:小黑板或多媒体课件学具准备:字典课时安排:2课时教学过程:第一课时一、导入新课1说一说:你对包公有哪些了解?(学生交流课前搜集的有关包公的资料)。今天我们再来领略一次包公断案的神奇吧!板题:包公审驴2读了这个题目,你有什么疑问?(包公为什么要审驴?驴子不会说话,他怎样审驴的?)那好,我们就带着问题一起走进这个故事。二、出示学习目标1、学会课文中的生字新词,理解“审、懊悔、闻所未闻、冒名顶替”等词语在文中的意思。2、理解课文的主要内容,抓住关键词句,体会包公的足智多谋。学习侧面描写的作用。3、正确、流利、有感情地朗读课文。三、小组合作,新知探究过渡语:播种行为,收获习惯!我们要从小养成良好的读书习惯,拿起笔,做好读书准备,读中圈点、批注,完成以下任务:1出示自学要求(1)用自己喜欢的方法自学本课生字词。理解“审”、“懊悔”、“闻所未闻”、“冒名顶替”等词语在文中的意思。(2)用自己的话说说课文讲了一件什么事?(3)结合故事情节给文章加小标题。(4)自由读课文1、2自然段,思考包公为什么要审驴?(5) 朗读课文39自然段,说一说面对着这样一位特殊的被告,包公是如何审案的呢?结果如何?(6)思考:课文中都有谁使用了计谋?结果如何?(7)文中的包公哪些地方最让你佩服?2学生依据自学提纲自主读文、标记。四、交流反馈,精讲点拨(一)字词检测:1我会读、我理解:挣 钱 听 差 圈 栏 辔 头 耷 拉 审 衙役 懊恼 一声不吭 闻所未闻 惊慌失措 冒名顶替2我的眼睛最亮: 审( ) 案( ) 吭( ) 衙( ) 役( ) 神( ) 按( ) 炕( ) 衔( ) 投( )(二)小组交流、合作:1课文讲了一件什么事?(课文主要讲了刘五的好毛驴在市镇被人偷换成一头瘦驴后,气愤地到官府报了案,包公运用智慧从毛驴身上找到突破口,
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