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文档简介

第3节 河流教学目标： 知识与技能：1.通过读图，找出主要的外流河、内流河并能指出外流区和内流区，记得我国主要的外流河和内流河的名称及其位置2.运用地图和资料，学会分析河流的水文特征，掌握水文特征的分析方法，提高读图能力和归纳总结能力3.了解京杭大运河的概况过程与方法： 1.通过中国主要河流分布图，了解中国主要内流河、外流河的名称及其分布2. 结合中国气候特点，分析位于不同地区河流在不同气候条件下形成的水文特征3. 通过“动口说”“动手找”“动脑思”“动手画”等教学方式，寓教于乐情感态度价值观： 培养学生热爱大自然，保护大自然的情感，在生活的一言一行中贯彻环保理念，并尽可能地影响身边的人教学重点：我国内流区和外流区河流的分布特征 教学难点：我国内流河、外流河的水文征教学过程：（学案）自主发现一1. 动口说了解一下几个概念（1） 流域：（2） 水系（3） 外流河外流区（4） 内流河内流区2. 动手找1.结合教材44页和地图册22页“中国水系图”找出我国主要的外流河、内流河：黑龙江、辽河、海河、黄河、淮河、长江、珠江、澜沧江、怒江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河、塔里木河2.举例说出流入太平洋、印度洋、北冰洋的外流河都有哪些？3.三亚河属于内流河还是外流河？自主发现二读教材43页图2.31，结合教材内容，回答下列问题：1. 四条河流哪些位于秦岭淮河以北，哪些位于秦岭淮河以南2. 四条河流流量（水位、汛期）最大是什么时候？有什么差别？为什么？3. 四条河流的枯水期是什么时期？有什么差别？为什么？四条河流的总水量有什么差别？快乐体验三阅读教材44页阅读材料，找出1. 京杭运河北起_市，南至_市。2. 京杭运河自北向南经过_、
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