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从化区鳌头第二中心小学二年级（4）班数学科备课记录表第 四 单元第 3 课时 课型： 新授课 备课人： 知识点用除法解决简单的实际问题。分解1、运用包含除的意义解决问题。2、运用平均除的意义解决问题。评价要求1、了解除法应用题的结构特征和数量关系，能正确地运用除法的意义解决简单的除法问题。2、能正确理解题意，分析数量关系，将较复杂的问题转化成简单的除法问题，养成完整解答问题的良好习惯。典型知识（包括练习课、新授课例题或者书本中习题中要作例题讲的题目都行）书本P42页的例题3 以及想一想。 【教学过程】一、复习导入1、口答287 306 182 5492、比一比，赛一赛（1）18里面有几个3？ （2）12里面有几个6？ （3）把20平均分成5份，每份是多少？ （4）有15个苹果，每盘放3个，可以放几盘？ 学生列式解答后，请学生回答算式表示什么意思。二、合作探究、解决问题1、数学教材第42页例3。（1）图上有什么物品？你获得了哪些数学信息？（2）要求56元可以买几个地球仪这个问题需要知道哪些信息？（3）要求这个问题怎样解答呢？谁来说说你是怎么列式的？5687（个）（4）解答正确吗？小结：一个地球仪是8元，要求“56元可以买几个地球仪”，也就是在求56元里面有几个8元，因为56里面有7个8，所以能买7个地球仪。2、引导学生完成第42页例3后的问题。三、总结“求一个数里包含几个另一个数”和“把一个数平均分成几份，求一份是多少”用除法计算。四、巩固练习引导学生完成书本第43页3、4题。组织学生进行集体订正，必要时进行讲解。（尽可能让学生独立解答）五、开动思维，拓展提高一根绳子长16米，对折后，再对折，每折长几米？你能想出不同的方法吗？（引导学生进行操作，使之明白“一根绳子对折、再对折以后”它的总长度与每折长度之间的关系）六、小测 学校买来36本课外书。 七、作业：星级口算第17页的变式口算题知识起点1、除法的意义。2、用口诀求商的方法。知识生长点引导学生分析数量关系，将较复杂的问题转化成简单的除法问题，根据平均除或包含除的意义解决问题。常考题型1、 我会解决问题：书本P43页的第3题。训练题组题组训练方式及反馈形式功能1、 完成第42页“想一想”。 2、 完成第43页“练习九”第3、4题。3、一根绳子长16米，对折后，再对折，每折长几米？你能想出不同的方法吗？4、 引导学生完成后小结学生独立完成后集体订正（1）学生自由观察画面（2）讲清画面中所提供的信息。你从图中知道了哪些信息？请说给同桌听。（3）同桌交流讨论，完成后交流汇报说出自己的想法引导学生操作理解后完成，集体订正学生独立完成，集体订正深化学生对除法意义的理解，并培养学生发现问题、解决问题、提出问题的能力。培养学生运用包含除的意义解决问题培养学生综合应用所学知识解决简单实际问题的能力。开动思维，拓展提高检测学生是否能
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