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文档简介

名言警句复习教学目标：1、 帮助学生梳理学过的名言警句。2、 通过活动，培养学生搜集、识记、运用名言警句的能力，并学会分类整理，学以致用。教学准备：多媒体课件、小组合作材料、学生个人练习题。教学过程：一、谈话导入 师：同学们，我们人类有着悠久的历史和丰富的文化，人类的语言博大精深，丰富多彩，名言警句就是其中一颗璀璨的明珠，我相信在小学6年的学习当中，你们一定掌握了不少。今天，我们就来复习一下学过的名言警句。2、 认识名言警句 师：在复习之前，老师带大家来认识一下什么叫（名言警句：名言警句，是指一些名人或普通人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于留传，是浓缩的精华。ppt出示）既然是精华，那我们是不是更应该继承和发扬呢？3、 梳理复习（1） 、热身运动师：那我现在就要考考你们掌握的情况了。老师出上一句，你们来接下一句，好吗？（一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 一年之计在于春；一日之计在于晨。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 好好学习，天天向上。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 少壮不努力，老大徒伤悲。） 不错，不错，但这只是个热身运动。困难的在后头呢。（2） 记忆大搜索 师：老师在课堂上带大家见识了很多名言警句，而且它们都是分了类的，你们还记得有哪些吗？（生：记得）（ppt出示类别名称。分小组准备，小组分享）4、 学以致用（一）运用的方法 师：看来孩子们确实掌握的不错。但是只把这些名言警句记住还是远远不够的，我希望孩子们还能灵活运用。今天，老师就要给大家传授一个方法，让大家能把这些名言警句都用上。 （抓关键词分类填写 ppt出示）我们的名言警句离不开情景，所以，我们要学会从情景中抓关键词，获取关键信息，再分类，找出你需要哪一类的名言警句，最后填写上去。就这么简单。1. 小试牛刀 情景一：我的同桌整天沉迷于网络游戏，这时我会用 “ ” 来劝诫他好好读书，不要虚度光阴。 情景二：时间过得真快，我的小学时光即将结束，我打算用 来劝诫自己，好好学习。 情景三：每当你看到邱少云、董存瑞这些英雄的名字的时候，我都会想起这些名言 （师带着学生找关键词，分类，学生填写）2. 小组练习 （ppt出示几种情景，小组抢答）我们要增加难度咯，我们分小组抢答，以你最快的速度，准备！情景一：我们班的兰兰同学在学习上有很多问题弄不明白，可她从不好意思向老师和同学们请教，这时你会用孔子所说的“ ”情景二：3、
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