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文档简介

6.3 实 数 的 大 小 执教人：广汉市南兴镇三星学校 文发贵 教学时间：2010年10月12_日【学习目标】1、知道实数与数轴上的点一一对应，有序实数对与平面上的点的一一对应；2、学会比较两个实数的大小；3、了解在有理数范围内的运算及运算法则、运算性质等在实数范围内仍然成立，感知“数形结合”思想。【学习重点】1、学会比较两个实数的大小；2，实数与数轴上的点的一一对应关系【学习难点】1、学会比较两个实数的大小；2，对“实数与数轴上的点的一一对应关系”的理解一、自主学习：1、的相反数是_，绝对值是_；2、阅读教材54页、56页，解决下列思考题：3、你会在数轴上确定吗？呢？你知道数轴上的点与实数有怎样的关系吗？二、探索新知：1、用刻度尺_（填：能或不能）cm。说明刻度尺不能量_数。2、通过什么方法可以构造、？3、如果要计算只能算它们的_值（填：准确值或近似值）4、教材56页例2，注意格式及“”符号的运用。三、新知运用：（一）1、和数轴上的点一一对应的数是（ ）A 整数 B 有理数 C 无理数 D 实数2、把实数1表示在数轴上。3、计算：（结果保留四个有效数字）（二）比较实数大小的方法【绝对值比较法】比较的大小【平方法】比较和8的大小【作差比较法】比较的大小【作商比较法】比较的大小【取特殊值验证法】当的大小顺序是_【取近似值法】比较的大小【放缩法】比较的大小四、知识小结本节课你学到了哪些知识，在运用过程中应注意什么？还有什么困难？五、随堂检测（相信自己一定行！）1、把下列各数填在相应的集合里：，0，有理数集合： 无理数集合： 正实数集合： 整数集合： 2、请你构造一个单位长度的线段。3、拓展思考：若有理
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