英语人教版七年级下册Unit 7 Its raining! period 1.docx

Unit 7 Its raining.教学设计 教学目标 1知识目标： （1）学习新词汇：rain/ windy/ cloudy/ sunny/ snow/ weather/ Moscow/ Boston/ cook（2）句型： -Hows the weather? -Its raining/ snowing. -Its windy/ cloudy/ sunny/ rainy/ snowy. -What are you doing? -Im studying. -Whats she doing? -Shes cooking. 2能力目标：掌握表达天气的方法和巩固现在进行时的用法。 3情感目标： （1）教育学生善于观察天气，善于描述周围的事物。 （2）培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感，培养学生的群体意识，增强同学间的友谊。 教学重点难点 以及措施 教学重点： 1表达天气的词汇与方法。 2现在进行时的用法。 难点：运用词汇如何准确的表达天气和巩固现在进行时的用法。 措施：运用多媒体，直观，形象地再现教学内容，把教学内容直观化，形象化，使所学知识更具有吸引力，同时降低难度，使学生在老师的引导下，逐步理解并掌握所学知识。更重要地一点就是引入竞争机制，强化小组合作学习，进行师生，生生合作学习，开展教学，优化课堂教学结构，活跃课堂气氛，激发思维火花。 学习者分析 处在本年龄段的学生想事，做事都有了一定的判断能力，但有一定的情绪化，在上课时要做好引导工作，首先，解决思想问题，其次，注重培养学生的学习习惯，因为此年龄段的学生自控力很差，而且往往对一些电视，网络游戏非常感兴趣，这就要求老师以自己的人格魅力，来影响学生，为学生树好榜样，提高自身的威信，让学生感到老师所说的，所做的是很有意义的，引导他们按照老师设计好的方案进行。当然我们也要处理好学生之间的差异性，如：智力，知识基础等等，因材施教，分层教学，分层布置作业，让他们都能保质保量的完成作业，感到学习的快乐感，成功感。从而激发学生学习的自觉性，自主性，主动性。让教学处在一个良性的循环过程之中。教学步骤1：Lead in（导入新课） 2：Teach new words about the weather.（教学新词汇） 学习与巩固相关新词汇（如：rain/ windy/ cloudy/ sunny/ snow/ weather/ Moscow/ Boston/）。 然后利用所给的城市说对话，进行口语练习。（如：-Hows the weather in Boston?-Its sunny.） 首先，学习掌握掌握相关天气的词汇。 其次，运用所学词汇进行口语交际与自由对话，掌握如何天气的方法。掌握与天气相关的词汇，然后在老师的指导下进行口语练习，掌握如何天气的方法。运用PPT的展示与强调功能。 3：Have a listening practice（听力训练）和口语练习 老师播放1b的听力录音，然后让学生根据地图做一个小报告。 学生听录音并把所听到的城市名称填到正确位置，根据地图做一个小报告。 通过听读任务的练习让学生感知所学目标语言和运用目标语言。 运用PPT的插入语音功能和展示功能。 4Have a take with a partner：-Hows the weather today? -Its cloudy today. -What are you doing? -Im cooking. -Whats she doing? -Shes cooking. 学生根据图片及文字提示进行口语练习，巩固所学内容。 通过口语练习感知目标语言，掌握相关句式。 5：Have a Listening practice.（排序） 第一，老师在听之前，适当的做些问答。 第二，放录音。 第三，纠正答案。 6：Have a Listening practice.（搭配） 老师放录音，然后纠正答案。 学生听录音2b,然后纠正答案。 进行听力练习，进一步培养学生的听力理解能力。 7：Pairwork（2c）（小组合作学习） 巩固本节课所学重要内容，并根据图片提示进行自由对话。e.g. Whats Uncle Joe doing?-