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文档简介

一个因数末尾或中间有0的乘法教学目标：1.使学生掌握因数中间或末尾有0的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性。2培养学生类推迁移的能力和计算的能力。3培养学生认真计算的良好学习习惯。教学重点：掌握因数中间或末尾有0的计算方法。教学难点：掌握竖式的算理教学设计：一、回顾练习，引出问题我们已经基本掌握了两三位数乘一位数的计算方法，下面我们做一组练习，看谁能正确的计算。1422543190940674人板演，其他先自己独立完成，再在小组内交流计算方法。提示：仔细观察后2个，与前边学习的有什么不同，你是怎样计算的？二、班级展示，明确方法学生展示自己的想法，前两个重在回顾以前学的基本方法，后两个为新内容，这部分内容是：一个因数中间或末尾有0的乘法是乘法中的特殊情形，学生在计算时往往容易算成505、或者把积的书写位置对错、或者丢了末尾0。所以本小节教材将这部分内容专门作为一段，安排在学生基本掌握了多位数乘一位数的一般方法之后，以便学生集中学习在乘的过程中处理0的具体方法。重在解决（1）0与任何数相乘都得0，进位的书写（2）末尾有0或中间有0的竖式的简写方法，以及积的书写位置三、练习巩固1基础练习100页自主练习1、22.解决问题观察情境图，解决已提出的问题，并再提出新的问题解决练习课：其中的第8题，这是一个结合实际情况进行估算的问题，首先，应该让学生明确这一类题目，不需要进行精确地计算，利用估算即可，其次，可以引导学生用不同的方法解决。第9题为一个综合应用题，可以提前先布置学生独立思考，交流时注重解决问题方法的多样化。第10题为找规律的题目，最后小结：三位数乘一位数（一个因数末尾有0）的乘法，可以先用0前面的数乘一位数，
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