我心目中的好老师.docx

我心目中的好老师姓名贾睿性别男年龄31学历本科职称二级教师教龄8年职务教师所任学科语文课题名称我心目中的好老师学生作业我心目中的好老师荥阳四中 八七班 郑晓燕从古至今，无论是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”还是“老师是灵魂的工程师”云云，无数诗词文篇的作者在其笔下极力渲染老师的伟大。人们歌咏老师，称颂老师，给“老师”一词套上一圈圈的光环，使其光彩夺目得耀眼无比。而我的心里却始终盛着疑问：如若老师真的都一个赛一个地出色，一个比一个无私，为什么如今的学生还会面对上学无精打采，抑或望着铺天盖地的作业叫苦不迭呢？我想，我们需要真正的好老师。我心目中的好老师，该是博学多才的。他们能把知识融汇贯通，他们的课堂总是充满生气。只有深厚的知识底蕴才能使老师在课堂上虽谈不上字字珠玑，却也可以使台下的我们有着浓郁的学习兴趣。一个只懂得照本宣读的老师是无法让学生们提起兴趣的，就算努力听课效果也远远不如一个知识渊博的老师来得好。况且，如果连这个要求都算苛刻，那老师们又怎样做好“灵魂的工程师”呢？我心目中的好老师，他们的思想是开放而先进的。懂得如何运用教师的权威，亦能与学生打成一片。我们学生所喜欢的老师，不就是能够活跃气氛，思绪如流水般灵动的老师吗？没有繁琐的教条，鼓励学生们独立思考，大胆质疑的老师才是好老师，才能教出敢于创新的学生。一味地迷信书本，只会给思想套上沉重的枷锁和脚镣。旧时私塾中先生握着戒尺，看管学生的“死读书”的方式放在今日显然行不通。我心目中的好老师，必定是爱学生、爱教育的老师。试问，如果一个老师不爱他的学生，不热衷于教育事业，又怎能做一个真正意义上的好老师呢？只有满怀着爱和关怀的雨露，才能浇灌花儿在阳光下茁壮成长。因为爱学生，所以他们尊重学生，关心学生，体谅学生，能够更好地教导学生。我知道做老师难，做好老师难，做学生家长满意的好老师更是难上加难，所以关爱和尊重必定是相互的。我只是期盼着更多的好老师活跃在讲台上，可以在教育的蓝天下，和我们共同走过朝夕相伴的美好的学习时光。我的感言教师是人类最古老、最崇高的职业之一，他是人类文明的传承者，人类智能的开发者。教师在从事崇高而神圣的教育劳动过程中，形成了比较稳固的道德观念和道德规则，调节着教师与学生、教师与集体及社会的相互关系。这种教师职业道德是全体教师顺利进行教育工作，履行崇高职责的重要保证。其有丰富的内容：一、热爱教育，教书育人。人们常把教师比做春蚕、蜡烛，以“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来比喻教师无私奉献、默默牺牲的高尚品德。教师通过自己勤勤恳恳的工作，磨损着自己，开垦着蒙昧的荒原，播撒着知识、文明的种子，赢得了全社会的尊重。二、爱护学生，为人师表。只有热爱学生，教师才能设身处地理解学生，才有了解学生各方面情况的愿望，才能热情主动地引导和帮助学生，才能把自己掌握的知识和智慧无私地传授给学生。孔子说；“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这些名言都要求教师要以身作则，强调身教重于言教讲的是为人师表。”三、勤奋学习，钻研教学有真才实学，是教师完成教育工作的重要条件。人们常说，要给学生一杯水，教师自己先要有一桶水，教师的知识越多、越新，他在教学过程中给予学生的“养分”才越多，质量才越高。教育家陶行知说过；要想学生学好，必须先生好学，唯有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。”评议： 学生发自内心的敬师、爱师，爱上他的