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北师大版六年级语文下册第四单元 生命奏鸣曲 田家庄镇中心小学张向妮 1 了解人体各器官的作用 从而掌握人体机能 2 明确本文主要的说明方法 3 体会文章结构 并明白这样写的好处 学习目标 蠕黏痉挛痹鼾梗 用自己喜欢的方式阅读课文 看看如何划分段落 并且小组讨论各部分都讲了什么内容 第一部分 1 总写活着的人各个内脏器官都要发出声音 汇成一支 生命奏鸣曲 第二部分 2 6 分别从三个方面说明组成 生命奏鸣曲 的乐章 第三部分 7 说明人体各种音响组成的 生命奏鸣曲 成为人的生命的重要标志 第二部分层 它们是关系第一层 2 说明心脏发出的声音与人体健康的关系 第二层 3 4 说明肺脏发出的声音与人体健康的关系 第三层 5 6 说明胃肠道发出的声音与人体健康的关系 三 并列 勤劳的鼓手 它以每分钟60 100次的节律发出声音 同 特同 特 特 管乐队 肺里有树枝一样分叉的气管 支气管 小支气管 毛细支气管 末端连着一个个小泡 肺泡 当气体出入时 就会吹奏出各种声音 在大的气管 支气管里发出的是音调较高 声音较响的 哈 声 肺泡里发出的是柔软的 呼 声 当肺脏发生病变时 气体通过会发出吹哨一样的哨鸣声 胃肠道在蠕动时也会发出声音 称为蠕动音 当饥饿或腹泻时 肠胃蠕动加快 蠕动音也增强 增多 有时自己也可以听到 咕噜噜 的叫声 咣啷 咣啷 拓展应用 本文所用的主要说明方法是什么 有什么好处 1 打比方2 举例子 好处 使文章内容更加生动形象 这篇文章的结构是怎样的 作者这样安排文章结构有什么好处 文章结构 总 分 总好处 使文章脉络清楚明了 读者容易理解 你还知道人体的哪些声音
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