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文档简介

甘罗十二为使臣教学设计一、教学目标：1、学习新字、新词。2、正确流利有感情地朗读课文。3、了解戏剧文学的形式和特点。4、分析甘罗年少有为、胆识过人、忧国忧民的人物形象。 二、教学重点、难点：1、了解戏剧文学的形式和特点。2、分析甘罗年少有为、胆识过人、忧国忧民的人物形象。三、教学过程1、介绍知识导入戏剧是一门综合的艺术，它以创造完整的舞台艺术形象为目的，是文学（主要指剧本）、造型艺术（布景、灯光、道具、服装、化妆）、音乐（主要指戏剧演出中的音响、插曲、配乐等，在戏曲和歌剧中又包含曲调、演唱）、舞蹈（话剧中演员的表演艺术，舞剧、戏剧中的舞蹈成分）等各种艺术的综合体。2、读课文，了解课文内容。这篇课文属于戏剧文学，是独幕剧。全剧以赵王对甘罗的态度变化为线索展开矛盾冲突，通过对白描写，通过场景渲染来刻画人物，塑造了甘罗年少有为，胆识过人的形象，赞扬了甘罗机智勇敢、忧国忧民的优秀品质，表现了少年甘罗所具有的不顾个人安危，勇于承担国家安危的责任感。3、采取自己喜欢的方式学词。（1）读下列词语。邯郸正襟危坐觐见拜谒和睦恭请一戳秤砣家喻户晓放肆狂妄自大铜鼎倏地祈祷酬谢4、强烈的戏剧冲突是戏剧文学的重要特征，“没有冲突，就没有戏剧”。戏剧是通过表现矛盾冲突来展开情节、塑造人物、揭示生活本质的。戏剧冲突一定要尖锐、激烈，只有这样才能牢牢抓住观众的心，让他们聚精会神地看完演出。本剧的冲突是什么？（甘罗年纪小）5、理清戏剧梗概。剧情发展：赵王甘罗正襟危坐，严肃傲慢不卑不亢狂妄，污辱陈述看法威胁不怕死，据理力争震惊分析形势学生以前曾学过丑公主并非第一次接触剧本，因此，不别对戏剧文学的形式和特点作过多的介绍。可以让学生回顾一下以前学过的剧本，以此了解剧本的特点。同时，本文语言浅显易懂，所讲述的故事情节跌宕起伏、扣人心弦，颇能引起孩子的阅读欲望，教学时，可让学生通过表演来感悟人物思想内涵。今天，我们就来学习一位小英雄甘罗的故事，板书课题。四、检查预习1、学生互相提醒在预习时发现的易出错的地方。2、指名朗读课文并纠错。五、初读课文1、默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事情？2、画出赵王对甘罗前后不同的态度，想一想其中的原因。六、细读课文1、自由朗读课文，感悟甘罗针锋相对舌战赵王的语言特点及思想感情。2、各小组分角色朗读，体会甘罗机智、勇敢、善辩，具有勇于承担国家安危，避免百姓战乱之苦的高度责任感的年少有为、胆识过人的形象和优秀品质。3、试着演一演实践活动。七、小结课文是一篇舞台独幕剧本，剧中场景描写渲染了矛盾冲突。这是本文的一个写作特点。1、十二岁是和同学们相
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