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文档简介

综合活动七读书卡伴我阅读湖北省宜城市南街小学 李彩云【教学目标】 1、在初读课文的基础上，带领学生走进多姿多彩的科学故事，通过阅读了解、感受科学家研究过程的艰辛与研究成功后的喜悦，增强学生对科学的浓厚兴趣。 2、自读自悟，感悟文章中表现出的科学家们不怕困难、无私奉献、锲而不舍、不懈追求的科学精神。 3、通过借助读书卡进行阅读的方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。 【教学重难点】 1、教学重点：了解什么是科学精神，感受科学家的伟大。 2、教学难点：指导学生借助读书卡记录阅读收获的方法。【教学步骤】一、回顾旧知，导入新课1、亲爱的孩子们，今天老师要和大家分享的是伟大的科学家富兰克林的一句名言：读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。你是怎么理解这句话的呢？（这句话告诉我们阅读的好处。这句话还告诉我们要边读书边阅读。）孩子们，你们理解得很好。这句话就是告诉我们阅读吧，在阅读中思考，在交流中提升。下面，我宣布本周“读书交流会”正式开始，有请我们的老朋友雪孩子。2、雪孩子：上周，我们已经布置大家阅读了安徒生童话全集，下面我们就来交流一下阅读心得吧！3、学生交流上周阅读心得。4、小结：同学们的收获可真多！看来，上周学习的边阅读边记录心得的方法，大家掌握得很好。今天这节课，让我们走进科学的王国，去认识一群用自己的毕生精力创造了一个又一个奇迹的科学家们。二、学习制作读书卡。1、师：在阅读文章之前，雪孩子还要给大家介绍一位新朋友呢!2、雪孩子介绍3、学生提建议。4、师小结：你们的建议太好了，我们的好朋友读书卡已经飞到了你们的身边。请小组长打开课桌，请出我们的读书卡。5、（出示活动要求）在制作读书卡之前，我们要明白活动的要求，谁来大声地读一读活动要求。指名读。活动要求：（1）、选择最感兴趣的一篇文章作为制作读书卡的文字材料。（2）、设计好读书卡的版面，并做好分工。（3）、自主阅读，共同商议，制作读书卡。（4）、以小组为单位介绍读书卡的内容。6、明白活动要求了吗？现在开始活动吧！学生学习、制作。7、两个小组展示，其余小组提建议。听了他俩的介绍，你们想选择哪篇文章进行阅读呢？你对他的读书卡还有什么好的建议吗？8、师：孩子们，有了读书卡的陪伴，我们的阅读是不是其乐无穷呢！读书卡既可以帮助我们积累素材，又可以作为推荐卡向好朋友介绍好文章，作用可真不少！细心的孩子们，你们发现了吗？小小的读书卡里还蕴藏着不少的读书方法呢？读书卡教会了我积累好词好句的方法。读书卡让我学会边读书边思考的方法。读书卡教会了我概括文章主要内容来帮助我们理解文章的方法。是啊，读书卡就是一个读书方法的集中营。我们运用的读书方法越多，我们的读书卡的内容就越丰富。三、布置下周任务。师：好了，可爱的孩子们，美好的时光总是走得太快，一眨眼，雪孩子又要和大家告别了。今天，我们学习了制作读书卡来帮助阅读的方法。本周就让我们运用读书卡走进三维阅读的第六组。希望各小组的同学用心阅读，精心设计，力争制作出更精美的读书卡。下周
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