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文档简介

语言的魅力 文四年级下册 学习目标 1 通过学习法国诗人让 彼浩勒帮助盲老人的故事 体会 语言的魅力 2 结合生活实际 进一步体会 语言的魅力 3 有感情地朗读课文 练习背诵第六自然段 初读课文 理解大意 请你说一说 这篇课文主要讲了一件什么事情 在繁华的巴黎大街的路旁 有一个双目失明的老人在乞讨 他的身边立着一块木牌子 上面写着 我什么也看不见 但是过往的行人都无动于衷 盲老人什么也没有得到 法国著名诗人让 彼浩勒在牌子上写了 春天到了 可是 几个字 结果 老人得到的钱多极了 1 你觉得课文中的盲人怎样 哪些地方写出了老人的可怜 请用横线画出来 2 面对这样一个可怜的老人 行人应该慷慨解囊 可是 行人都 无动于衷 为什么会这样呢 默读2 5自然段 想一想 1 盲老人的神情和心情有什么变化 用 线画出来 2 让 彼浩勒只是在牌子前加了几个几个字 为什么会有那么多人给盲老人呢 原因在哪里 唉 那盲老人叹息着回答 我 我什么也没有得到 脸上的神情非常悲伤 那盲人笑着对诗人说 先生 不知为什么 下午给我钱的人多极了 让 彼浩勒听了 也摸着胡子满意地笑了 木牌上的字 行人的反应 老人的情况 我什么也看不见 春天到了 可是我什么也看不见 无动于衷 淡淡一笑 姗姗而去 产生同情之心 什么也没有得到 给钱的人多极了 春天到了 可是我什么也看不见 这富有诗意的语言 产生了这么大的作用 就在于它有非常浓厚的感情色彩 是的 春天美好的 那蓝天白云 那绿树红花 那莺飞燕语 那流水人家 怎么不叫人陶醉呢 但这良辰美景 对于一个双目失明的人来说 只是一片漆黑 这是多么令人心酸呀 当人们想到这个盲老人 一生里连万紫千红的春天都不曾看到 怎能不对他产生同情之心呢 绿树 红花 春天真美好呀 思考问题 春天到了 四周景色优美 风景秀丽 可是对于我这样一个双目失明的人来说 什么也没看到 四处一片漆黑 这样写能引发人们的思考 激起人们对老人的同情 春天到了 可是 这句话包含了什么意思 为什么诗人不写出来呢 仔细观察自来水龙头滴水图 在上面贴上哪句话 你认为最有魅力 1 请不要让我再流泪了 2 水是宝贵的 请不要浪费 3 假如你在沙漠里 这滴水可以 1 小草对您微微笑 请您把路绕一绕 2 爱护环境就像爱护自己的眼睛一样 3 当世界上只剩下最后一滴水时 那就是我们的眼泪 节约用水 4 天亮了 我要休息 节约用电 5 请不
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