语文北师大版六年级下册《太阳的话》教学设计.docx_第1页
语文北师大版六年级下册《太阳的话》教学设计.docx_第2页
语文北师大版六年级下册《太阳的话》教学设计.docx_第3页
语文北师大版六年级下册《太阳的话》教学设计.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

太阳的话教学设计 大桥中心学校 王春利1、 设计理念： 重视学生阅读初体验，并表达交流。在朗读中感受到太阳热切的愿望和美好。2、 教材简析： 太阳的话是1942年1月诗人艾青到延安后写的一首诗，用太阳象征光明和希望，用紧闭的木板房比喻当时人民生活的封闭、陈旧、落后的环境，以第一人称代表太阳呼唤国人改变现状，迎接光明。3、 教学目标：1. 正确、流利、有感情地朗读课文，感受诗人积极进取，乐观向上的精神。背诵课文。2. 写摘录笔记，练习独立识字。认字一个，写字2个。3. 运用学过的方法学习词语，理解“金黄、亮光、温暖、撒满”等词语在诗中的含义。4. 学习交流批注笔记，并尝试补充；仿写诗歌4、 教学重难点： 正确、流利、有感情地朗读课文，感受太阳的意象，体会诗人积极进取，乐观向上的精神。5、 教学时间：一课时6、 教学过程：（1） 交流、出示与太阳有关的词语和诗句，导入新课1. 日月如梭 日新月异 如日中天 日久天长 遮天蔽日 日薄西山 2. 诗句：大漠孤烟直 长河落日圆 东边日出西边雨，道是无晴却有晴 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝【设计意图】积累与太阳有关的诗句，既导入了新课，又整合了“日积月累”的单元内容，落实语用。（2） 自读课文，写摘录笔记，要求摘录生字词，还有自己喜欢的句子。 【设计意图】学会摘录，自主识字，培养语文学习能力。（3） 边听课文边思考：太阳带来了哪些美好的事物？太阳对我们有哪些希望？（4） 学生自由读诗歌，边读边思，把自己的感受批注在词句旁边。交流批注：1. 花束、香气、亮光、温暖、露水这些事物给你什么感受？让你联想到什么？带着这种感受读诗句。2.想象：太阳还会给我们带来什么？3.“让我进去，让我进去”“快起来，快起来”应该怎么读？为什么这样读？你体会到什么？4.“木板房”和“心的空间”，你是怎么理解的？（理解“撒满”词意） 【设计意图】重视阅读初体验，引导学生建立太阳的意象，链接汉字的温度。（5） 太阳诗社朗诵会：熟读成诵（6） 背诵诗歌（7） 仿写诗歌：以第一人称来应答太阳的话如：我们的窗子已经打开我们的板门已经打开【设计意图】读写结合，加强语用。换个角度，引导学生自我体验和教育，内化文本的价值。（8） 推荐阅读黎明的通知片段，体会作者追求光明的精神。太阳啊，你这不朽的哲人，你把快乐带给人间，即使最不幸的看见你，也在心里感受你的安慰。你是时间的锻冶工，美好的生活镀金匠；你把日子铸成无数金轮，飞旋在古老的荒原上假如没有你，太阳，一切生命将匍匐在阴暗里，即使有翅膀，也只能像蝙蝠，在永恒的黑夜里飞翔。我爱你像人们爱他们的母亲，你用光热哺育我的观念和思想使我热情地生活，为理想而痛苦，直到我的生命被死亡带走。节选黎明的通知【设计意
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论