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文档简介

一年级语文下册一分钟教学设计 授课：潘启烨一、教学目标 1、认识“钟、元”等13个生字。 2、会读、会写“洗、共”等7个字。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文， 4、让学生知道一寸光阴一寸金，懂得珍惜时间。2、 教学重点、难点： 1、认字和写字，练习朗读。 2、理解课文、并懂得文中珍惜时间的道理。3、 教学准备： 教学媒体、教学挂图、生字卡片、课件4、 教学过程：1、 问题导入 同学们，你们知道一分钟有多久吗？一分钟等于多少秒？（一分钟等于60秒）一分钟里面我们都能干什么呢？（1、一分钟能走路38步 2、一分钟能写18个字 3、一分钟能跳绳148下）2、 游戏时刻 我们来玩个小游戏，（123木头人）看看哪个同学在一分钟的能按照老师的指令完成相关的动作。小结：一分钟很短，它在60个“滴答”以后就过去了，但一分钟又很长，因为我们可以在一分钟里完成很多事。好了，这节课我们就来感受一下一分钟里可以发生什么事情。 3、 初读课文，学习生字（1） 请学生自己小声的读一遍课文，一边读一边圈出本课的生字。 （2） 听课文朗读录音，看图文理解课文内容，借助拼音，试读生字。4、 学习生字（1）课件出示生字词语，齐读生字，教师纠正读音，去拼音读词语。（注意读准翘舌音“钟”“迟”后鼻音“零”鼻音“闹”等）（2）分析生字：看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。是否多音字，反义词等。例如学习生字：音节：两拼音节，偏旁：立刀旁，结构：左右结构，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。就这样一个一个学完本课生字。（3） 分析多音字 bi 背包背 bi 背书（4）反义词快慢开关 前后（5）近义词眼看马上后悔懊悔5、 课文解读元元只是多睡了一分钟，为什么会迟到20分钟呢？让我们一起读读课文相关的句子，帮元元找找原因：（1） 读：丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想：“再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。”可以看出元元认为多睡一分钟不碍事。（2） 读：他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”元元为什么叹气？体会元元当时的心情（3） 读：他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”讨论元元再次叹气，心里会想些什么？（4） 讨论：一分钟重不重要？小结：懂得一分钟的宝贵元元非
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