语文北师大版四年级上册《一枚硬币》.doc

一枚金币教学设计北师大四年级语文上册 红化学校 赵亮学情分析：对于现在大多数孩子来说，充裕的物质生活，使他们正像文中的儿子一样，看不到父母挣钱的辛苦，不懂得金钱中包含有劳动价值，当然也就不知道珍惜。学习本课，要在阅读中让学生体会到金钱是辛勤劳动换来的，来之不易，引导学生在今后生活中懂得正确对待金钱，养成不乱花钱的好习惯。教学目标:1.会认7个生字，会写6个生字，理解“懒惰、省吃俭用、辩解”等词语在文中的作用。2.整体把握故事情节，了解儿子三次给父亲给金币的过程（重点）。3.感悟老人这么做是想让儿子懂得用劳动换取金钱的道理，要知道珍惜。要正确对待金钱。（难点）教学时间：二课时第一课时教学目标:1.会认7个生字，会写6个生字，理解“筋疲力尽、苦差事、懒惰“等词语在文中的作用。2.整体把握故事情节，读懂儿子三次给父亲给金币的过程（重点）。3.感悟老人这么做是想让儿子懂得用劳动换取金钱的道理，要知道珍惜。要正确对待金钱。（难点）教学过程： 一、创设情境、导入新课（巧妙设疑、激发学习兴趣）1.老师手里拿出一枚硬币（五角的黄色硬币）。你们看老师手里是什么？钱！你们想要吗？想。可是这不能给你，这是我辛辛苦苦挣来的。只有五角钱又不值钱。如果老师手里拿的是一枚金币。呀！那就不得了了。可是在古时候的格鲁吉亚就有一个关于一枚金币的故事你们想知道吗？想。那就跟老师去读读一枚金币的故事。板书课题一枚金币2.老师出示表格“你争我赶” （目的激发学生的学习兴趣。） 项目 组名质疑答疑展示评价总成绩为梦启航组所向无敌组乘风破浪组二、整体感知课文，扫除生字、生词（检查预习）2、大闯关（检查预习、学习生字生词）第一关：我会读（注音并组词）bi币、lan懒、duo惰、jian俭、zheng挣、jin筋（教法与学法指导：让学生（中等生）领学，出现问题，学生就会纠错，老师适时指导。自由读展示读用自己喜欢的方式记忆）第二关：我能行（解词） 懒 惰：不爱劳动、工作、动脑筋，不勤快苦差事：又苦又累的活。筋疲力尽：形容非常疲劳，一点气力也没有。（教法与学法指导：让学生回答。看字面意思。简单词语比喻义引申义。比喻形容放在文章当中去理解）三、探究新知、引入情境（探究解疑引领发现新知）经过大闯关以后，大家扫除了求知路上的拦路虎。1、老师范读文章： 学生思考：到底是怎样的一个故事，用一句话概括。 （学法指导：总结文章主要内容时，用一句话概括：什么是什么。什么怎么样。什么干什么。）2、现在大家用自己喜欢的方式读文章。读完后，说出自己的发现和感想，完成表格。自主学习一：（回答问题要给分）次序金币来源老人怎样做的儿子的反应第一次母亲接，扔笑了起来，走开了（为什么）第二次母亲接，又又笑了起来，走开了（为什么）第三次自己挣接，仍然受不了.忙跑用手从熊熊大火抓叫到（为什么）1.大家分角色，根据表格中父亲的做法和儿子的反应,试着复述故事注意语气神态、动作、心理。（感受珍惜来之不易的钱。）2.在复数过程之中板书3.第一次儿子为什么笑了起来，走开了？第二次儿子为什么又笑了起来，走开了？为什么？（母亲给的，容易。不珍惜。冷漠自私）4.第三次儿子为什么受不了.忙跑用手熊熊大火抓出来叫到？（生气、愤怒自己辛辛苦苦挣得）5.你感受到了什么？你想说什么？金钱来的不容易，我们会要珍惜。只有亲手创造的财富才懂得珍惜。金钱是辛勤劳动，甚至流血流汗换来的，要知道珍惜。三、拓展延伸，培养思维能力（整合教材创设情境）1.老师小结：读一本好书，就像是同许多高尚的人谈话。那么，这个故事中那位高尚的人要告诉我们：金钱是辛勤劳动，甚至流血流汗换来的，要知道珍惜。2.那么你知道了这个故事，你怎么看待父母给你的钱？（畅所欲言）A.体会父母的辛苦，知道金钱来之不易。面朝黄土北朝天。爸妈是如何挣钱的讲一讲。B.大家都是农村的孩子爸妈来的一分钱都不容易。3.你今后打算怎么用他们给你的钱？（畅所欲言）(五)作业 (结尾留疑、再创情景，引发探究欲望)1.总结“你追我赶”积分榜，算一算哪个组得分最高。希望得第一的小组再接再厉更上一层楼。其他组姚奋起直追！2.把本节课学到的生字生词写会。3.小组合作，完成调查报告。压岁钱使用情况，调查原来怎么使用，学这一课后将怎样使用？有什么改变？（或不改变的原因）4.现在