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文档简介

沙道民族中学语文“学、教、练一体”导学提纲年级 八 下 主 备施梦丽 课 型讲 读课 文审 核课题 云 南 歌 会 学时1课时 一、情景导入，激趣引题 刚给大家放了一首很优美的民歌，把我们带入一个诗情画意的美景里。大家知道这首歌曲的名字吗？对，月光下的凤尾竹，是什么地方的民歌呢？-对，云南！今天，我们就跟随沈从文先生一起走进这个神奇地方，一起去领略云南歌会的独特魅力。 二、学习目标1、感知文章内容，了解歌会形式。2、品析精彩语言，欣赏歌会魅力。3、学会关注生活，学会欣赏生活。三、学习过程及任务（一）初读课文。要求：1、通过查阅的资料，了解作者，及云南民歌的基本特点。2、圈点批注生字词，利用工具书给生字注音，并释新词。3、了解课文内容，走进歌会，思考：作为生命一部分的民歌，是哪些人在唱歌？在哪里唱歌？用什么形式唱歌？小组交流初读结果。1、山野对歌（年轻妇人，第2、3段） 2、山路漫歌 （赶马女孩，第4段 ）3、村寨传歌（男女老幼，第5段）（2） 细读课文。 选取重点段落进行朗读，思考：每个场面侧重写什么？有什么特点？有什么作用？（3） 精读课文，欣赏歌会 让我们再次走进课文，品读课文，赏析语言，圈点批注自己喜欢的词语、句子或段落，和大家一起分享你的阅读感悟！点拨：赏析方法，1、从重点词语着手，品句子之精髓2、从修辞角度出发，品句子之精妙3、从表现手法切入，品句子之作用4、从联系上下文入手，品句子之深意 （4） 延展课外 必做题：今天我们跟随沈老欣赏了云南的歌会，咱们可爱的家乡恩施，有哪些民俗文化呢？请用你的妙笔写一写。选做题：搜寻几首好听的民歌，并学唱。(与学生共同欣赏恩施民歌六口茶掐菜薹，甚至可以哼上两句）总结反思：沈从文在云南的歌会里写出了云南淳朴的民风民俗，流露出了对自然，对人、对艺术的赞赏，唱出了一曲深情的赞歌。文中作者将感情渗透在人物、景物、场面描写中在娓娓而谈里自然透出平淡辽远。在文章中我感受最深的就是无论是写人还是写歌都凸显民风民情，让人感受到的是云南这个诗歌的家乡别样的风情。比如在写山野对歌情节里，我们看到：那个年轻妇女,连唱败了三个对手，逼得对手哑口无言，并没拘泥赛歌过程，重在表现胜利姿态。她 “轻轻地打了个吆喝”，表示胜负已定，然后“从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑”，“拉着同行女伴，走过江米酒担子边解口渴去了”。这种一点也毫不矫情，不张扬，朴朴实实的歌手也只有在这里才看的到了。所以在这篇课文的教学中我的重点就是让学生在朗读中感受三个场合展示出来的人物美，环境美，场面美。由此体会作者对民间民俗文化的赞美, 领略民族风情，激发学生热爱民俗文化的热情。不足：教学活动过程设计太过于简单。优点：教学目标的设计紧扣三维目标来叙述，并能结合学生的学习情况来写，对学习这做出分析;
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