人教部编版七年级上第二单元第6课《散步》课件 %28共54张PPT%29.ppt

散步 莫怀戚 羊羔跪乳 乌鸦反哺 乌鸦反哺孝亲颜羊羔跪乳念亲恩 教学目标 1 整体感知课文内容 体会语言中所富含的情感 2 学习 以小见大 的写法 品味揣摩含意丰富的语句 3 体会尊老爱幼的传统美德及对生活的高度使命感 重难点 1 体会语言中所富含的情感 2 学习 以小见大 的写法 品味揣摩含意丰富的语句 作者简介 莫怀戚 1951年出生 重庆人 中国作家协会会员 笔名 周平安 章大明 1982年毕业于四川大学中文系 曾任教于重庆师范学院中文系 著有小说集 诗礼大家 大律师现实录 长篇小说 经典关系 透支时代 散文 散步 和 家园落日 被选入各种版本的中学语文教材 请给下列括号里的字注音 散 步 莫怀戚 很累 咕咕 分歧 一霎 时 熬 水波粼粼 拆散 S n q l i o g q sh l n ch i x nf n n 信服 嫩 芽 理解词义 熬 委屈 信服 各得其所 不知所措 分歧 一霎时 时日 忍受 艰苦支持 受到不应有的指责或待遇 心里难过 相信并佩服 每一个人或事物都得到合适的安顿 不知怎么办才好 形容受窘或发急 思想 意见等 不一致 有差别 短时间 一会儿 时间和日期 1 听范读 思考 课文中的一句话概括文章内容 我们在田野上散步 我 我的母亲 我的妻子和儿子 请用自己的一句话概括文章大意 一家四口在春天的田野里散步 记叙的线索 1 常见的线索 人物线索 人物的见闻感受或者事迹 物品线索 某一有特殊意义的物品 感情线索 作者或作品中主要人物的思想感情变化 事件线索 中心事件 时间线索 地点线索 2 关注文章的标题 有的文章标题直接揭示了线索 有的标题包含线索的因素 3 找文中反复出现的词语 句子 4 线索的作用 贯穿全文的脉络 把文中的人物和事件有机地连在一起 使文章条理清楚 层次清晰 课文的线索是什么 散步 1 散步的人有 2 散步的地点是 3 散步的季节是 4 散步的过程中发生了 5 结果 6 从文中的字里行间 你看到了怎样的家庭 母亲 我 妻子 儿子 田野 初春 分歧 初识散步 解决分歧一起散步 一 自读课文 讨论下列问题 和谐 故事可以说是一波三折 你能说出这个故事的一波三折表现在哪里吗 一波三折表现在 母亲不愿出来 走大路 小路的分歧 母亲改变主意 走小路 一家三代四口其乐融融散步 靠什么观念起作用 尊老爱幼 互敬互爱 这是中华民族的传统美德 很多同学的父母外出务工 你想对身在异乡的爸爸妈妈说些什么呢 回忆一下 在你家 你身边有没有类似充满亲情的小故事或者生活细节 小组为单位谈谈 联系生活 说说亲情故事 说一说 文中写 我 背母亲 妻子背儿子这一细节 说明了什么 说明了中年人肩负着承前启后的责任 对继承和发扬中华民族尊老爱幼的传统美德起着桥梁和纽带的作用 假如有一束花 你最想送给文中哪个人物 为什么 试结合课文内容加以分析其性格 找出关于人物的细节描写 并分析 描写人物的方法 外貌描写 肖像描写 通过对容貌 神情 姿态 服饰 音调等的描写动作描写 通过对人物个性化的行动 动作的描写语言描写 通过人物的个性化的语言 如与别人交谈的对话来描写心理描写 通过剖析人物的心理活动 如内心感受 意向 愿望 思索 思想斗争 挖掘人物的思想感情神态描写 是与外貌描写有区别的 神态描写是对人的面部表情进行刻画 按叙述分可以将描写 包括人物描写和环境描写 分为 1 正面描写 直接描写 是对人或环境的直接描述2 侧面描写 间接描写 通过对其他人或环境的描写 从侧面烘托所写人物或景3 场面描写 是对社会活动或生活 战斗 劳动 娱乐的场景的描写 可分为动景 静景描写 4 细节描写 是指对表现人物和情节发展有特殊作用 包括动作 神情 物件 环境等内在或外在的一些细小环节的细致描写 假如有一束花 你最想送给文中哪个人物 为什么 试结合课文内容加以分析其性格 找出对人物的语言描写 并分析 母亲 老迈 顺从 爱幼 尊重孩子 我 孝顺 有责任感 热爱生活 珍爱生命 妻子 贤惠 孝顺 体贴 温柔 儿子 天真可爱 聪明伶俐 非常懂事 二 品文入理 1 为什么我最后选择要依从母亲的意见 请用原文语句回答 我决定委屈儿子 因为我伴同他的时间还长 2 而母亲为什么又要顺着孙子的心意呢 请结合你的生活实际简要分析 祖母疼爱孙子 哪怕自己走起来辛苦 也不愿委屈了孩子 一切都是源于爱啊 整个世界 家的全部 幸福 温馨 景物描写 是指对自然环境和社会环境中的风景 物体的描写 具体地说 可以分为三个方面 风景描写 风俗描写和风物描写 1 风景描写的主要内容是自然风景 2 风物描写主要指人工制造的具有特点的景物与器物 较大的如园林 较小的如金石风物描写 3 风俗描写指能反映某一时代 某一地区 某一民族或社会集团的社会生活所特有的风俗人情 社会风貌 生活方式等 景物描写的作用 1 交代故事发生的时间 地点 揭示作品的时代背景 2 渲染气氛 烘托人物心情 景物描写有时可以渲染一种特定的氛围 烘托人物的情趣 心境 表现人物的心理 3 展示人物性格 人物周围的环境 包括室内外的装饰布置 能够展示一个人的身份 气质 个性等 4 推动情节的发展 有时景物描写能够推动情节向前发展 5 托物言志 借景抒情 情景交融 作品中描写景物 作者往往是为了抒发自己的感情 达到借景抒情 情景交融的目的 景物描写 第4段 第7段 田野 新绿 嫩芽 冬水 菜花 桑树 鱼塘 1 文章哪几个段落有写景的片段 分别写了哪些景物 这南方的初春的田野 大块儿小块儿的新绿随意地铺着 有的浓 有的淡 树枝上的嫩芽儿也密了 田里的冬水也咕咕地起着水泡儿 这一切都使人想着一样东西 生命 这 新绿 这 嫩芽 这 冬水 的水泡 分明是春的气息的透露 它显示了勃勃生机 这是对生命的高歌 对生命力的礼赞 暗示了熬过严冬母亲将会获得新的活力 阅读第7段 说说景物描写有什么作用呢 烘托了散步的温馨和快乐 散步 语言平易朴实 然而内涵丰富 耐人寻味 如同橄榄一般 越嚼越有滋味 你有发现美的眼睛吗 现在就来试试 请你找出表现人物间情感的句子进行品读 赏析 可以从修辞手法 思想感情 蕴含哲理等方面进行品析 这几句把母子二人的情态都显现出来了 母亲的老迈 顺从 儿子的诚恳 孝敬 情态毕现 1 母亲本不愿出来的 她老了 身体不好 走远一点就觉得很累 我说 正因为如此 才应该多走走 母亲信服地点点头 便去拿外套 3 前面也是妈妈和儿子 后面也是妈妈和儿子 形式 形式对称音韵和谐相映成趣 内容 这两句话充满生活情趣 既表现了小家伙的天真 聪颖 又表现了家庭的幸福 温馨 2 我的母亲又熬过了一个寒冬 熬 忍受 艰苦支持 由 熬 字我们可以想像母亲过冬的艰难 也可以想像 我 为母亲最终安然无恙而庆幸的心情 但我和妻子都是慢慢地 稳稳地 走得很仔细 好像我背上的同她背上的加起来 就是整个世界 从字面上看 这是形容他们走得小心 走的是小路 唯恐哪一步有闪失 特别是母亲 是经不起摔跌的 这个形象有象征意义 人到中年 肩上背负的是承前启后的责任 既要赡养老一代 又要抚养下一代 一个家庭是这样 一个民族 一个国家又何尝不是这样 文中如此两两对称的句子很多 这是本文语言精美的主要原因之一 你能从文中找出其他句子吗 1 母亲要走大路 大路平顺 我的儿子要走小路 小路有意思 2 我的母亲老了 她早已习惯听从她强壮的儿子 我的儿子还小 他还习惯听从他高大的父亲 对称的句子有对称美 互相映衬 很有情趣 写出了慈母与孝子之间深沉的爱 以及和睦家庭的宁静温馨 3 我蹲下来 背起了母亲 妻子也蹲下来 背起了儿子 4 我的母亲虽然高大 然而很瘦 自然不算重 儿子虽然很胖 毕竟幼小 自然也轻 春光融融的意境美发人深省的哲理美感人至深的细节美 本文语言的三美 同学们 快速阅读最后一段 思考 文中那句话最能体现本文所要表达的主题 但我和妻子都是慢慢地 稳稳地 走得很仔细 好像我背上的同她背上的加起来 就是整个世界 我 和妻子都属于人到中年 既要扶老又要携幼 既要赡养老人又要教育子女 这句话写出了 我 对家人的爱与责任 写出了作者的使命感 深知自己肩负的重担 责任重大 小结全文 熬过寒冬劝母亲多走走遇分歧委屈儿子走大路母亲疼爱小孙儿走小路 一家四口祖孙三代互敬互爱和睦相处 尊老爱幼 中年人的责任感 请概括本文的主旨 作者通过选取祖孙三代一家人在田野里散步这个生活画面 生动地展示了一家人互敬互爱 和睦相处的深厚感情和生活情趣 体现了中华民族尊老爱幼的传统美德 联系实际 提升亲情假如这样的分歧也同样出现在你的家里 想一想 你该怎么办 吃完晚饭 全家人聚在一起看电视 爷爷奶奶想看戏剧 父亲想看新闻 母亲想看连续剧 而你想看动画片 此时 如果遥控器掌握在你的手中 而全家人都听你的 本课小结同学们 今天 我们一起用心灵陪同莫怀戚先生一家三代做了一次愉悦而高尚的旅行 散步 他们一家使我们懂得了 一个和谐与温馨的家庭 需要每一个家庭成员共同用爱心来营造 当彼此的利益和愿望发生冲突时 我们应该学会理解和体谅 学会忍让和宽容 要有一种保护幼小 善待老人的责任感和使命感 在学了这篇课文后 你能告诉大家你对家的理解吗 请用下面的句式说出 家是 涵咏入理 感动的瞬间 田世国 他在年过花甲的母亲身患尿毒症痛不欲生的关键时刻 瞒着母亲献出了自己的一个肾脏 使生命垂危的母亲重获新生 林秀贞是河北省衡水市南臣赞村农民 30年如一日 她克服了各种困难 像女儿一样赡养了6位孤寡老人 这位朴实的农村人 始终记得她母亲的朴素教诲 人人管闲事 世上没难事 人人都帮人 世上没穷人 延伸散步 让爱住我家 拓展训练 这是一篇自读篇目 文章写了一家人一起散步这样一件很平常的事情 可就是这样一件司空见惯的事情 作者写出了感人至深的新意 这就是以小见大的写法 请同学们模仿这种写法 选取生活中的场景 如爬山 游泳 钓鱼 外出旅游等 运用细节描写来阐发生活哲理吧 凉凉秋夜 作业完毕 又要签字 我很不耐烦地递给妈妈笔 她问 签什么 我疲惫极了 冷冷的撂下一句话 已完成 天天签还问 妈妈点头俯在桌上不吭声 很快她微笑地递给我作业 我手一接过 火气又上来了 妈 她一怔 脸上的笑容凝固了 她试探地说 怎么了 你自己看 是 已经 的 已 不是 以后 的 以 说完我就把本子甩给她 噢 是这样 她像小孩子一样不好意思地笑了 妈 丢不丢人哪 我仍不依不饶 话像匕首 妈妈没文化嘛 你不嫌妈妈就行了 我看见她的眼眶红了 突然 我的心微微动了一下 像针尖猛地一刺 我是多么的无知和幼稚 这么多年妈妈默默消耗青春 年复一年悉心照料我 春夏秋冬为生计奔波 对不起 妈 我不断成长 早已高过你的头顶 看到了大千世界 却唯独没有看见你日渐憔悴的面容和弯曲的身躯 妈 我不嫌你 永远都不 我紧紧抱住妈妈 哽咽着 泪流满面 这个凉凉的秋夜 很暖 七八岁的时候 妈妈带我到工厂 她沉默不语 紧紧拽着我的手 而我 按捺不住心里的激动 胖胖的小手像倔强的活鱼在妈妈手心里挣扎 当我走进机器轰响 热得如蒸笼的厂房 我才立时安静下来 放眼望去 满是金属怪物 它们咆哮着 在视线里不停扭曲 仿佛要吞掉我 燥热的空气