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名师八桂行心得范文 “名师八桂行”学习体会古亭山小学谢日莲xx年9月21至22日，我们有幸到北海市歌剧院参加“名师八桂行”全国小学课堂教学观摩研讨活动。 本次活动课例涵盖了小学英语各学段和各类型的内容。 特别欣赏教师田湘军老师的教学展示，展现“灵动、自然、大气、睿智”的课堂教学风格；他把音乐运用到课堂，让学生在音乐中学习，既快乐又能学到东西。 叶莲芳老师的课特别的细致入微，展现“细致、务实、有效、开放”的课堂教学风格；展现新课标理念下小学英语课堂教学的最新走向。 专家们除了展示自己的最新精品课外，还就所讲课的文本解读、教学构思、精彩设计以及教学中存在的问题与听课教师进行互动交流，诠释了小学英语课堂的有效教学策略和艺术，共同聚焦小学英语课堂教学的最新走向。 此次活动，让我们学习了国内名师前沿的教学理念、崭新的教学方法、精湛的教学艺术，对我们以后教学水平的提升和实施新课程的能力有了很大的帮助。 此次学习，让我们深深体会到在今后的课堂教学中，要给学生提供良好的英语教育，培养学生的思维能力和创新能力，激发学生的好奇心和求知欲，培养他们独立思考、解决问题的良好习惯。 这次听课另外一个感受是一走进教室，我们发现学生的课桌的摆放跟我们平常教室一样，一组十几人，四组，都是全班一起来的。 不再是五六个学生围坐在一起，以前一见到这样的大型公开课，为了方便小组间合作、交流。 往往是五六张课桌拼在一起。 合作学习是新课改大力倡导的学习方式。 为了迎合课改的精神，一些老师把合作学习看成课堂教学中不可缺少的一个环节，认为课堂上有了小组合作就有了课改意识，就是一种开放的充满活力的课堂，把学生独立思考说成是一种封闭的弧军备战，是一种传统的学习方式。 于是在课堂上，特别是公开课，任课教师把合作学习到了“随手拈来”，“动辙合作”的地步，从而忽视了学生的独立思考。 这次英语课上很好的处理了独立思考与小组合作间的关系。 就是需要讨论的地方采取了同桌间互相讨论。 不需要讨论的问题一律强调学生独立思考。 不像以前一节课闹哄哄地多次合作、讨论。 事实上，新课改所倡导的小组合作与学生独立思考并不是相排斥的，而是相互依存的，只有灵活运用才能发挥最佳效果。 我们不能因为盲从合作学习而丢弃独立思考，首先应该要求学生独立思考。 一个人如果失去了独立思考，他还有什么创新呢？所以独立思考也是固然重要的。 在这次学习之旅中，很多观点和方法值得我们借鉴、利用。 让我不得不提醒自己，一定要不断学习，不断反思。 在前人的知
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