语文北师大版四年级上册教学设计.doc

教学内容： “扫一室”与“扫天下” 教学目标： 1学习本课的生字新词，用多种方法理解重点词语的意思。 2品读课文，领悟“扫一室”和“扫天下”的特别含义。让学生懂得“不能做平凡的小事，就不能干轰轰烈烈的伟业”的道理。 3感悟反问句的意思，将反问句改为陈述句。 4能正确、流利、较有感情地朗读课文。 教学重、难点： 1领悟“扫一室”和“扫天下”的特别含义，以及它们之间的关系。 2感悟反问句的意思，将反问句改为陈述句。 教学过程： 一、导入新课，揭示课题 师：今天我们来学习第十一单元“大与小”，我们早已和“大、小”交上了朋友，今天的学习就是要了解大与小之间的关系。老师这儿有几件事，你能分得出哪些是大事，哪些是小事吗？（PPT展示事情）生：大事有：实现理想、考上大学；小事有：捡起地上的一片纸花、每天坚持读20分钟书、做好一次值日、写好一次作业。师:你真是个会动脑的孩子。除了老师课件上展示的以外，你们心中的小事是什么？大事呢？接下来希望大家注意看，认真听、动脑思考、积极举手发言，做个会动脑的孩子。师：板书“扫一室”，是小事还是大事？生：是小事。师：板书“扫天下”，它呢？生：是大事。师：中间加“与”，在加引号。生齐读。看到这个题目，你有什么疑问？ 生：“扫一室”与“扫天下”有什么关系? 生：“扫一室”与“扫天下”这两个词为什么要加上引号? 师：俗话说“学贵有疑”，带着问题来学习课文是一种非常好的习惯。 二、检查预习，全文初探 师：昨天大家已经预习过课文，我来考考大家，课文里都提到了谁？生：陈蕃、薛勤 （师板书）师：你找到了非常重要的信息。老师这里都是课文里的词语，看看谁能把它读准确。（出示课件）(生开火车读词语，师相机指导难读或难理解的字词。如：“着实”要读准字音zhuo。理解“寒暄”的意思等。)师：看来，大家和生字词交上了朋友，这样我们就可以更正确，流利地读课文了。现在大家默读一下课文，想一想：课文讲了一件什么事? 生默读。师：读完的同学试着把课件上的内容填一填。抽生说。生：这篇课文主要讲了东汉时代，青年人陈蕃志存高远，喜好读书，但生活很懒散。连自己的书房也很少收拾打扫。他父亲的朋友薛勤告诫他：连一间小小的屋子都不扫，是扫不了天下的。 师：你同老师填的是一样的，大家一起读一读。 三、精读课文，深层感悟 师：你是真是个会预习的孩子。那文中的陈蕃和薛勤是怎样看待“扫一室”与“扫天下”的呢?让我们到课文中去找一找。生：陈蕃认为男子汉大丈夫要干的是轰轰烈烈的大事业，不愿意去干打扫房间的小事。而薛勤却认为连一间小小的屋子都不扫，是扫不了天下的。 师：你真会读书。同样是“扫一室”和“扫天下”这件事两个人却有不同的看法，这是为什么?我们先来看看陈蕃是个怎样的一个人，就知道他为什么那么认为了。你认为陈蕃是个怎样的人呢？生：他是个志存高远、喜好读书、生活懒散的人。师：你读书非常细心。什么叫“志存高远”? 生：就是有很远大的志向。 师：“志存高远”的“志”呢？生：志向、理想。师：“懒散”又是什么意思? 生：就是懒惰、散漫的意思。形容精神松懈，行动散漫。 师：一个人志向远大、喜好读书是好事，而生活懒散却不是好习惯。在一句话中前半句和后半句的意思正好相反时。中间就用“但”字连接。大家读一读，再体会一下。(生齐读句子：他志存高远，喜好读书，但生活却很懒散。) 师：在这句话里，可以用哪个字或词来替换“但”字？把这个字或词带到句中读一读。生：可以换成“可”字。 生：可以换成“可是”。 生：可以换成“而”。师：孩子们可真会动脑。课文从哪些句子能看出陈蕃的“志存高远”、“喜好读书”和“生活懒散”呢?请用不同的符号画出来。(生画句子，师巡视。)古人说：不动笔墨不读书。孩子们做得真好。 1阅读课文。感受陈蕃的“生活懒散”。 师：哪些句子是说陈蕃生活懒散的? 生：我画的是屋子里乱七八糟，桌子上书呀、杂物呀什么都有，上面满是灰尘：地上到处是垃圾，墙壁上有不少蜘蛛网。屋里不仅肮脏，连空气也显得污浊。 师：你读了这段话能用一个词语来概括你的感受吗？ 生：又脏又乱、乱七八糟、 师：你找到了这段话的重点词语。（你积累的词语真多，这个词语用得好。）这段话主要介绍了陈蕃书房的脏和乱，那么把这段话改成这样好不好。(出示句子：屋子里很乱，桌子上有书和杂物，上面有灰尘；地上有垃圾，墙壁上有蜘蛛网，屋里肮脏，空气污浊。) 生：这样写不好。师：和老师的看法一样。原文中的这段话有条理、有顺序、形象具体地表现出书房的脏乱，从而突出陈蕃生活的懒散。以后我们在写作的时，也可以运用作者这一写作方法。再读课文，用你的朗读来读出陈蕃书房的脏乱。 生自由读。2.阅读课文，感受陈蕃的“喜好读书”。师：陈蕃这么懒散的生活习惯可大大出乎薛勤的意外，所以文中说薛勤一进书房，着实吓了一跳。看来吓得不轻，程度很深。虽然陈蕃生活懒散，但是他很喜好读书。课文的哪些句子又是说陈蕃喜好读书的? 生：我画的是陈蕃见客人到来，就从自己的书房里出来接待。师：你是个仔细读书的好孩子。是啊，客人未到时，陈蕃还在书房里看书呢！除了这句，还有找到其他的句子吗？生：老师，我还从一个地方能看得出来。第3段说，他的书房桌子上书呀、杂物呀什么都有。3、阅读课文，感受陈蕃的“志存高远”。师：因为孩子们的细心和积极举手发言，我们再文中已经找到描写陈蕃生活懒散和喜好读书的句子，文中有哪些句子是说陈蕃志存高远的？生：我画的是一大丈夫活在世上，要干的是轰轰烈烈的大事业，要扫除的是天下一切不平之事，哪里会花心思去清扫小小的一间屋子呢?(出示相应文字课件。) 师：和老师找的一样，一起读读。生：齐读。师：陈蕃在你说这句话是，是怎么说的？生：满不在乎地说生：理直气壮地说的生：得意地说师：我们带上陈蕃的这三个表现，读读这句话。 抽生读。师：听出了你的满不在乎、看得出你很得意、你表现得理直气壮的。陈蕃的这句话正是对文章题目的解释，用陈蕃这句话里的句子说说什么是“扫一室”？生答。师：“扫”在这里是什么意思？生答。师：你是个会读书的孩子。“扫天下”用陈蕃的话来说是什么意思？生答。师：“扫”什么意思？生答。师：“扫一室”就仅仅指清扫一间屋子吗？生答。 “扫天下”它还指什么？生答。师：就因为“扫一室”和“扫天下”有特殊的含义，所以才要在课题上加引号。从陈蕃这句话中你读懂了什么？生:陈蕃只想不想师：同学们把这句话理解透彻了。学一篇课文就是要把课文中的重点语句读懂，理解透彻。陈蕃这么喜好读书的人，又有如此远大的志向，是一个人才。可是生活上却很懒散，薛勤听了陈蕃对平凡小事和轰轰烈烈的大事业的看法后觉得不妥当，因此，薛勤告诫他说： 生：年轻人，你连一间小小的屋子都不扫，又怎么去扫天下呢? 师：如果这句话意思不变，还可以这样说你连一间小小的屋子都不扫，是不能去扫天下的。 师：如果你有一个朋友也像陈蕃一样，那你会用哪句话来告诫他？生答，师：为什么？生：因为它语气表达的强烈。 师：我们来读读是他说的这样吗？男生读反问句，女生读陈述句。生读，师：果然是这位同学说的那样，你们读出了反问句强烈的语气。师：这里还有一个反问句，你能意思不变，也换一种说法吗? (出示句子：此人年少而有大志，但连小事都不愿意做，怎么能做成大事呢?) 生：此人年少而有大志，但连小事都不愿意做，是不能做成大事的。 师：看来薛勤在心里暗暗佩服陈蕃的同时，也看到了他的不足。薛勤不愿看到自己朋友的孩子空有大志，而日后一事无成，所以才语重心长地劝陈蕃。四、联系生活，明白寓意 师：陈蕃听了薛勤的一番话，会有所改变吗? 生：他会有改变的。师：你从课文的哪里看出来的？生：薛勤走后，陈蕃沉思起来，觉得薛勤的话很有道理。师：你觉得他会怎么做呢? 生：他会立刻收拾自己的书房。 生：今后他也会做一些生活上的小事。 生：他会从小事做起。因为在干好小事的同时。也培养了自己的能力，锻炼了意志，养成一种做事认真的好习惯，这样将来才能做好大事。 师：我觉得他说得很有道理，我们把赞许的掌声送给他。 (生鼓掌。) 师：大家一定很想知道陈蕃听了薛勤的劝告后，是否真的成就了自己的大事业吧？师：我们来看一个小资料。(出示介绍陈蕃的资料。师读。)看来，陈蕃真的成就了他轰轰烈烈的大事业。如果当初他不做身边的平凡小事，就难以干成日后轰轰烈烈的伟业。 师：从这篇课文中，我们知道薛勤告诫了陈蕃，不能做好平凡小事的人，就干不了日后轰轰烈烈的伟业。通过学习，老师希望孩子们也能懂得这一点，记住陈蕃的这句名言一屋不扫，何以扫天下?(课件出示句子，生齐读。) 文中陈蕃志存高远，我相信很多孩子也有远大的理想，你的理想是什么？生答。（抽两三个学生答）师：为了实现自己日后远大的理想，你会学习陈蕃，听了薛勤的劝告，从今天开始，从现在开始，你会做好哪些小事呢？请你写一写。（课件展示要求。）生