部编版（2016）初中道德与法治七年级下册第二单元 做情绪情感的主人第五课 品出情感的韵味课件(6).ppt

在品味情感中成长 第二单元做情绪情感的主人 重点如何获得美好情感 创造正面和负面的情感体验的意义 如何传递情感的正能量 难点负面情感的意义 如何传递情感的正能量 阅读感悟P47 在学校的退休教师欢送会上 我的班主任王老师捧着一个小盒子走上讲台 他打开盒子 剩下的内容请同学们默读一下 你有什么感想 初中学习生活快一个多学期了 说一说 这段时间里你有哪些情感是美好的 生活中美好的人和事物 让我们身心愉悦 逐渐丰富我们对生活 对人生的美好情感 这些情感表达着我们的愿望 促进我们的精神发展 东东喜欢看侦探小说 常一看就是一夜 有时 他根据故事情节就能够准确 破案 他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验 探究与分享 我们可以参加哪些有意义的活动 1 你怎样看待东东和亮亮的情感体验 2 在生活中 你有哪些美好的情感体验 具体做法 情由心生 它是在人的社会交往 互动中自然引发的 不能强迫 如同我们不愿意被人强迫表现出喜欢或不喜欢 我们也不能强迫他人给予我们美好的情感 但是 我们可以通过阅读 与人交往 参与有意义的社会活动等方式获得美好情感 如何获得美好情感 创造正面的情感体验的方法 1 完成自己喜欢的活动2 帮助他人3 走进博物院或大自然4 欣赏艺术作品 完成一项自己喜欢的活动 1 2 走进博物馆或大自然 3 欣赏艺术作品 4 创 造 帮助他人 如何创造正面的情感体验 1 这些属于什么性质的感情 2 这样的情感体验有没有积极的意义 挫败感 羞耻感 焦虑感 探究与分享 浩浩代表班级参加年级辩论会 发挥失常 感到心里很不舒服 他决心扩展自己的阅读范围 加强辩论技能的学习 希望在下一次会辩论会中 为班级取得好成绩 浩浩为什么心里感觉不舒服 这是一种什么感受 浩浩这样的感受有什么意义 因为比赛失利 没有为班级争得荣誉 感到失落 难过 羞愧 化压力为动力 负面情感的意义 生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好 但对于我们的成长也有意义 如 羞耻感 焦虑感和挫败感等会带来不舒服 不愉快的负面感受 但是 体验负面感受未必是件坏事 它可以丰富我们的人生阅历 是我们的生命变得更加饱满丰盈 学会承受一些负面感受 善于将负面情感转变为成长的助力 也可以让我们从中获得美好的情感体验 不断成长 不要走开 虽然负面情感可能让我们受益 但我仍然希望每个人都能有如花般绚烂的情感世界 思想 二 传递情感正能量 1 当你发现自己处于一个人际关系冷漠的环境 更倾向于适应还是改变 为什么 2 如果你想改变这种环境 你会怎么做 面对人际关系冷漠的环境 我们可以用自己的热情和行动来影响环境 当然要扶 大家来议一议 必备技能 1 没有偏见 以接纳的姿态认真倾听或观察 2 试试运用可能被接纳的方式表示关心3 关注对方的态度和反应4 确认对方是否接受自己的关心5 如果没有被接受 则调整方式6 以对方能接受的方式来表达 学会关心 这是人与人之间进行有效 深入的情感交流的重要条件 做到 第一步 积极的表达 东方人的优点是含蓄 缺点是太含蓄 适当的积极的表达 有助于情感沟通 第二步 认真的回应 来而不往非礼也 认真的回应是礼貌的表现 有助于交流 第三步 需要共鸣 由别人的某种思想感情引起相同的思想感情 学会理解别人 改变环境的具体做法 他们以怎样的方式传递美好的情感 如何传递情感正能量 首先 学会表达 回应 需要共鸣 在与他人的情感交流中传递美好情感 传递生命的正能量 大军与邈邈是一对好朋友 下面是大军的一篇日记 日记的内容请同学们默读一下 大军送给邈邈的仅仅是一本小书么 为什么大军会说这是 我们 的礼物 探究与分享P50 因为这本小人书代表了大军和邈邈之间的友谊 是他们友谊的见证 看到这本小人书 就会想起他们之间美好的友谊 不仅仅是一本小人书 更是传递两位同学之间的友谊 传递情感正能量 其次 我们在生活中不断创造美好的情感体验 在传递情感的过程中不断获得新的感受 使我们的生命更有力量 周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好 如何传递情感正能量 在品味情感中成长 体味美好情感美好情感承受转变负面情感传递情感正能量的途径我们可用热情和行动来影响环境 传递情感正能量在与他人的情感交流中 传递情感正能量 美好情感的产生 美好情感对成长的意义 负面感受对成长的意义 获得美好情感的方式 转变负面情感 获取美好情感 传递美好情感 世界因积极情感而美好 练一练 1 情由心生 美好情感的作用是 表达着我们的愿望 促进我们的精神发展 它是在社会交往与互动中自然生发的 增强我们的情商 帮助我们获得更多的利益A B C D C 2 我们获得美好情感的途径和方法有 阅读 与人交往 打游戏 参加有意义的社会活动A B C D C 高尔基曾说 要热爱书 它会使你的生活轻松 它会友爱地帮助你了解纷