苏教版三年级语文上册期末复习(按课文填空)空格.doc

兴化市临城中心校三（4）班苏教版语文三年级(上)课文内容复习第一单元培养良好的学习习惯51.本学期，我们要培养的良好的学习习惯有： ； 。2.写钢笔字和毛笔字的坐姿与铅笔字一样，要做到 、 、 、 、 。3.“文房四宝”指的是： 、 、 、 。1.让我们荡起双桨1.让我们荡起双桨是一首 的歌词，作者是 。它描绘了 的动人情景，抒发了 的真挚感情。课文共 个小节，在课文中反复出现的诗句是： 。2.“红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上”一句中，“红领巾”指 ，“阳光”指 。“谁给我们安排下幸福生活”一句中，“谁”指 。“水中的鱼儿 我们， 地听我们 这句诗表达了我们内心的 。3.让我们 ，小船儿 ，海面 ，四周 。2.学会查“无字词典”1.爸爸 地对聪聪说：“看来要想 一个词语的意思， 要会查 ， 学会查身边的 哪！”其中：“有字词典”是指 ，比如： 、 ；“无字词典”是指 。学会查“无字词典”就是指 。爸爸的这句话告诉我们： 。2.聪聪和爸爸来到大海边看到 ，听到 。爸爸想起了“ 这个词语。 “你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这不就是对 最好的解释吗？”3.古诗两首1.山行是 代诗人 写的，写的是诗人在山中小路上行走所看到的 时节的枫林景色，描绘了一幅由 、 、 、 、 构成的 图，表达了作者对大自然美景的 之情。全诗是： 。其中最能体现诗人喜爱枫林秋色的诗句是： 。2.枫桥夜泊b是唐代诗人张继写的，写的是夜间停船枫桥的所见所闻。诗人看到了 、 、 、 、 、 ，听到了 、 ，构成了一幅 图。诗中的一个 字表达了诗人在旅途中 的心情。全诗是： 3.从山行中的“ ， 。”这句诗和枫桥夜泊中的“ ， 。”这句诗，可以看出这两首古诗都是写 景色的，但前一句诗让我们体会到的是诗人对大自然美景的 之情，后一句诗让我们体会到的却是诗人内心的 。4.坐： 。 于： 。 泊: 。 啼: 。 愁： 。4.做一片美的叶子1.做一片美的叶子是 写的，作者用诗一般的语言描写了大树和叶子的 与 ，告诉我们 的精神。2.绿叶为 而生。春天的时候，叶子 ；夏天的时候，叶子 ；秋叶 ；冬日 大树地下的根。这段话写出了树叶 的特点。为了我们的大树，做 吧！“我们的大树”是指 。这句话让我明白了 。3.远远望去，那棵大树很美，就像 ，从 升起。无数片 的叶子做着 的工作，把 变成 的乳汁 给大树。我们每个人都像 ，为 输送着 ，让它 、 。大树站在 和 之间。练习11.描写自然风光的成语有： 、 、 、 、 、 。与树有关的成语有： 、 、 、 。2.写“味”、“塔”、“愉”等字时，要 。3.夜书所见是 诗人 （谁）写的，主要写 的所见所感。 。4.最近我读了 这本书，书中主要写了 。第二单元5.北大荒和秋天1.北大荒的秋天描绘了北大荒 天的自然风光和丰收景象，分别描写了北大荒秋天的 、 和 的景色，说明北大荒是个 的地方，表达了作者 之情。2.原野 。 摇动着豆荚，发出了 ， 高粱，扬起 脸庞，像是在 。 ， ， ，榛树叶子 红得 ， 。这段话是围绕“ ”这句话写的，具体描写了原野上的 、 和 ，表现了北大荒秋天原野的 ，体现了人们看到粮食成熟了，丰收了，心里 。从 、 这两个词可以看出，作者把大豆和高粱当作 来写，还把榛树叶子比作“ ”。3.这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道 、一道 、一道 、一道 ，就像是 在空中抖动着 。小河清澈见底，如同 ， 躺在大地的怀抱里。一群小鱼 ， 顿时漾起了 。生活在这里的人，喜欢用“ ”来赞美 的九月，这里的 、 、 ，连同那茫茫的 ，都会在这个季节里用双手捧出 来。4.表示颜色的词： 。6.西湖1.西湖是一篇写 的文章，作者描绘了西湖 的景色，抒发了 的思想感情。杭州素有“ ”美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。“素有”是指 的意思。在我国像西湖这样的名胜还有很多，如 、 、 。2.站在 的西湖边放眼远眺， 是层层叠叠、 的山峦， ， ， ， ，真像一幅 。 ， 一面硕大的银镜。 白鸥掠过 ，在阳光下 ， 。由此可见，西湖的山不仅 ，而且 。明净的湖水晃动着 ，仿佛 。在这 的西湖边 ， ，怎能不令人 呢！（改为陈述句： ）孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条 ， 在碧水之上。 月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂， ， ，湖水荡漾。岸边的华灯 在湖中，宛如 在游动。3.赞美西湖的古诗。-15-晓出净慈寺送林子方宋杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。饮湖上初晴后雨宋苏轼水光潋滟(linyn)晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 4.犹如(像/仿佛/好像/宛如)中秋节的月亮犹如一个大玉盘。7.拉萨的天空1.拉萨的天空一文描写了拉萨天空的 、 ，表达了作者对拉萨的 之情。拉萨是有名的“ ”。2.在拉萨，人们说话的声音 ，伸出手来 。有人说“ ”，这话真是 。有贴着山顶的 ，湛蓝的天空显得越发 ；有拉萨河畔 ，湛蓝的天空显得 。拉萨的天空蓝得 ，它把你的视线 ，让你 。有了这样的天空， 的布达拉宫显得更加 、 。在藏语中，拉萨是 的意思，那么，这湛蓝的天就是 了。3.能概括拉萨天空特点的词有： 、 、 、 、 、 。4.在金秋的季节里，老师带领我们乘火车先来到了素有“ ”之称的拉萨，看到了 、 、 的天空，游览了 、 的布达拉宫，我们边看边说：“ ”接着，我们又乘车来到了“大豆摇铃千里金”的北大荒，看完北大荒，我们不禁发出这样的赞叹： 飞机起飞了，我们的目的地是素有“ ”之称的杭州。游览了 的西湖，真令人 。这次旅游行程结束了，我的感受是： 。练习21.写“异”、“齐”、“养”等字时， 。2.描写建筑和山水风光的成语有： 、 、 、 、 、 、 、 。3.当自己一人在家时，如果敲门的人是熟悉的人，就要 ；如果敲门的人是陌生人，首先要 以及 ，接着要 （如打电话等），如果一时无法核实，却又觉得有疑问，甚至发现明显的破绽，那 ，但说话要 ，态度要 。第三单元8.蒲公英1.蒲公英是一则 故事，全文采用 的手法，告诉我们 。2.蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐态度不同。大多数的“小降落伞”们都认为一定要到 去生长，结果 。但有一颗种子却认为 ，结果 。还有一颗种子也想错了，它认为 ，结果 。3.太阳公公看见了，亲切地 他们：“ ，别落在 ，那是 。也不要 ，那是 。只有 ，才是你们 。” 第二年春天，落在沙漠里的蒲公英种子 ；落在湖泊里的种子 ；只有落在 ，他们在 ，把大地 。4.嘱咐妈妈嘱咐我过马路时一定要小心，不能你追我赶。9.三袋麦子1.三袋麦子是一篇 故事，讲了土地爷爷送给 、 和 各一袋 ，小猪把麦子 ；小牛把麦子 ；小猴则把麦子 。告诉我们 。从这个故事中，我们认识了 的小猪， 的小牛， 的小猴。2.在三个人的做法中，我最赞成 ，因为 。如果我有一袋麦子，我 。3.小牛捧起 ，看了又看，心想： ，我 ，等 ，再 。为了 发霉和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到屋外 ， 。4.在土地爷爷的眼里，小猪是 的，因为 ；小牛是 的，因为 ；小猴是 的，因为 。10.哪吒闹海 1.哪吒闹海是一篇 故事，选自 。课文讲了哪吒为民着想，不畏强暴，大闹东海，制服龙王父子，使人民又过上安定生活的故事，体现了哪吒 的精神。2.“哪吒闹海”中“闹”的意思是 。哪吒闹海的原因是 。哪吒有两件法宝 和 。他先用 掀起滔天巨浪，使得水晶宫也摇晃起来；接着用 打死了 ；最后用 使三太子 。学了课文，我认识了 的哪吒， 的龙王父子。3.“东海龙王父子 ，经常 ，害得人们不敢下海捕鱼。”这句话中 、 这两个词语写出了东海龙王父子的 。4.小哪吒可 啦， ， 这一斧头， 取下乾坤圈，向夜叉 。 龙王听说以后，气得嗷嗷直叫，就派他的 。三太子 ， 地对哪吒说：“ ， ？”说着， 。哪吒 ，趁势 。那 立刻喷出 ，把三太子 裹住。三太子只好 。练习31.不同的植物传播种子的方法各不一样，椰果靠 传播种子，蒲公英靠 传播种子，苍耳靠 传播种子，豌豆靠 传播种子，葡萄靠 传播种子。2.“漂流”指 。“漂浮”指 。3. 写“素”、“晃”、“荒”等字时， 。4.描述动物的成语有： 、 、 、 、 、 、 、 。5.晨雾 ，似 。谁家的孩子， 唿哨，甩几竿响鞭， 。 晨雾中， 皆不见。只闻 呱呱叫， ，清悠悠， 。（晨牧）6.当我们遇到意外事件时，要学会 ， 。求救时，语言要 。7.常用的求救电话：110 。遇到紧急情况，如被盗窃、抢劫、打架等事情，拨打110，讲清楚自己发生了什么事情，准确报明事情的地点，请求警察帮忙。119 。遇到着火的情况，首先要拨打119，讲明火灾发生情况如何，地点在哪里，不能夸大，也不能缩小事实，请消防队提供帮助。火警电话和匪警电话都不能乱拨，否则要承担法律责任。120 。遇到突发病，需要紧急送到医院，可以拨打120，讲明白病人发病的症状，如果知道病人得的是什么病，也要跟医院讲明。122 。遇到交通事故拨打122，讲明出事地点。第四单元11.第八次1.第八次是一篇 国 故事，课文叙述了七战七败、几乎丧失信心的古代 王子 受到 的启发和鼓舞，振作精神，经过第 次战斗，终于赶路了外国侵略军，取得了最后的胜利。故事告诉我们： 。2.蜘蛛 扯起细丝 ，又被风吹断了，就这样 ， ，一连结了 次，都没结成。可蜘蛛 ，照样 ，这一次它 结成了一张网。布鲁斯 。他猛地跳起来，喊道：“ ！”布鲁斯王子可能会想： 。他四处奔走， ， 。经过 ，苏格兰军队 。布鲁斯的第 次抵抗 。3.从布鲁斯王子赶走侵略军这件事，我想到了这些成语： 、 、 。我还想到了这些名言警句： 。 。 。12.卧薪尝胆1.卧薪尝胆是一篇 国 故事，课文叙述了 时期 和 之间征战胜败的故事。越王勾践败不馁，忍辱负重，卧薪尝胆，最后 ；吴王夫差非常骄傲，不听忠言，放虎归山，最终 。赞扬了越王勾践 的精神。故事告诉我们 的道理。2.卧薪尝胆：薪， 胆， 用来形容 在课文中，“卧薪”指“ 。”“尝胆”指“ 。”3.勾践夫妇来到吴国，穿上了 ，住进了 ，给吴王 ，舂米推磨，受尽了 。4.建议王小明建议大家课后要多看课外书。/大家听取了王小明的建议。5.卧薪尝胆的故事让我想到了这样的名言： 。 。13.世界上第一个听诊器1.世界上第一个听诊器是一篇 故事。文中写了 国一名叫 的医生从 中受到启发，通过反复的试验，发明了 。故事告诉我们 的道理。2.1816年，法国巴黎流行着 。有位名叫 的医生，看到许多病人 地死去，心里 。他想：一个人如果有了疾病，他的 。 ？他整日 。“一天，雷奈克缓步 ，突然被两个正玩跷跷板的 吸引住了。”“缓步”说明他连走路都在思索着 。“原来，通过木板，在另一头 的声音！雷奈克 ，声音果然 。”这里的感叹号和“果然”表现出 。“他把一本笔记簿卷成筒儿，一头靠着病人的胸腔，另一头凑近 。啊！ 、 都听见了！”两个感叹号说明雷奈克 。以后，雷奈克又发现 听诊效果更好。于是他把 做成 ，这就成了 。3.如果就一个人如果小时候不努力学习，长大了就一事无成。 果然听了老师的教导，他果然有了很大的进步。练习41.与课文卧薪尝胆有关的成语有： 、 、 、 、 、 、 、 。2.长江后浪推前浪， 。若使年华虚度过， 。三百六十行， 。冰生于水而寒于水， 。书到用时方恨少， 。（古今贤文劝学篇（上）3.写“仆”、“件”、“体”等字时， 。4.留言条要写清给 看的，写清留下的 ，还要写上留言人的 和留言的 。沈洋：下午我来找你，你不在。明天下午两点半，我想请你和我一起去新华书店买书。如果你同意，请打电话告诉我。 王 路2013年1月6日例： 第五单元14.“东方之珠”1.课文描写了香港“ ”、“ ”和“ ”，赞美了这颗无比璀璨的“ ”，表达了作者 的思想感情。课文采用 的结构方式介绍了香港这个繁华的都市。香港是我国通向世界的 ，那里有 的沙滩、 的公园和 的街市。2. 、 煦的浅水湾，是 、 的好地方。每逢节假日，人们 ，漫步在 ，沐浴着 ，倾听着 ，真是 。在碧波荡漾的人工湖上，几只海豚和海狮正在 。它们有的 ，有的 ，有的 ，有的 ，游客不时被逗得 。香港，真是一颗无比璀璨的“ ”。3.倾听我们要乐于倾听同学的建议。 闪耀香港的夜晚灯光闪耀，美丽极了。4.“一到夜晚，整个香港就成了 。港湾里 ，像 溅落人间。马路上 ，如同 。”这段话是围绕“ ”这句话来写的，主要写了 和 的美丽灯影。请依照这一写法，围绕“一到节假日，大街上就热闹起来”写一段话。一到节假日，大街上就热闹起来。来来往往的车辆排成了一条长龙，前看不头，后看不到尾。大街上人流如潮，商店里叫买声、讨价还价声不绝于耳，好一幅五彩缤纷的生活画卷。15.小露珠1.小露珠是一篇优美的 故事，写了小露珠由 到 的过程。小露珠 ，所以小动物们喜欢她； ，所以植物们喜欢她。2.黎明的时候，小动物们纷纷和小露珠打招呼。“早哇，像 的小露珠。” 大荷叶上的 对小露珠说。“早哇，像 的小露珠。” 草秆上的小蟋蟀对小露珠说。“早哇，像 的小露珠。” 花朵上的 对小露珠说。一会儿，太阳公公 云霞，爬上了 ，染红了 ，照亮了 。霞光中， 光彩熠熠，把 ， ， ，还有 的鲜花嫩草，都像 ，显得 。大家多么想把小露珠留住呀。向日葵 ，白杨树 ，喇叭花 。小露珠笑盈盈地说：“ 。”小露珠要变成水蒸气了，大家心里都 。3.越来越越来越天气越来越冷，树上的叶子也越来越少了。 越来越越来越快要到中秋节了，天上的月亮越来越大，越来越亮。16.石榴1.石榴这篇课文以 的变化，按照“春天 ”的 顺序，描写了石榴“ ”的生长过程。体现了作者 之情。在写果实的时候，写了石榴的 和 ，以及石榴子儿的 和 （填特点词）2.春天来了，石榴树 了新的枝条， 了嫩绿的叶子。热闹了好一阵的石榴花渐渐谢了，树上 。 一天天 ，一天天 。它的外皮先是 ，逐渐变得 ， ，最后变成 ， 。“熟透了的石榴 ，有的 ，有的 ，露出了 。这些石榴娃娃 ，向人们 。”这段话运用了 的手法， 。练习51.因为昆明 ，所以我们称它为春城。因为广州 ，所以我们称它为羊城。我们称济南为泉城，是因为 。我们称哈尔滨为冰城，是因为 。 ，因此我们称潍坊为鸢城。 ，因此我们称重庆为山城。2.有关城市的别称：南京 拉萨 景德镇 3.写“效”、“诊”、“初”等字时，要做到 。4.描写城市繁华有关的成语有： 、 、 、 、 、 、 、 。5.爱人者人恒爱之， 。老吾老以及人之老， 。这句话是孟子说的，告诉我们要 。6.关爱别人的人将会得到人们永远的关爱，尊敬别人的人将会得到人们永远的尊敬。这句话用孟子的一句格言来说，就是 ， 。孟子说：“老吾老以及人之老， 。”这句话告诉我们，不仅要尊重自家老人，爱护自家孩子，也要 。第六单元17.石头书1.石头书是一篇 ，从川川和磊磊身上，我们知道了从小要 。石头书上的字是指 、 和 ，石头书上的画是指 、 和 等 。认识了这些字和画，我们就能发现山下的 和地下的 。2.“有哇，你们来看，这是雨点留下的 ，叫 ；这是波浪留下的 ，叫 ；还有那些 ，黄的，黑的，红的，闪光的，透明的叫 。这些都是石头书上的 。”3.“刨根问底”在课文中的意思是 。4.大自然真是一部神奇的书。从 我知道了 ，从 我知道了 。18.小稻秧脱险记1.小稻秧脱险记是一篇 的 故事，故事中的主角就是 、 和 。全文可以分为“ ”、“ ”两个部分。2.小稻秧遇到的“险”是指 ， 帮小稻秧脱了险。3.一天，水稻田里发生了 。一群杂草把小稻秧 ，气势汹汹地嚷道：“ ”小稻秧望着这群 的杂草，说：“我刚搬到大田来，正需要 ， ？”这群杂草 ， ， 地跟小稻秧抢 。小稻秧气得 ，当场就 。4.纷纷一陈秋风吹来，树叶纷纷往下落。 激烈今天下午进行的拔河比赛真激烈。19.航天飞机1.航天飞机是一篇 。航天飞机的特点是 ， ， ，可以 。2.一架飞机在天空 地飞着。他一会儿 ，一会儿 ，一会儿 ，觉得很 。 一声呼啸，一个庞然大物 。只见他 的翅膀， 的脑袋， 的机尾，转眼间便飞得 。飞机想：“ ？ ？”从这段话中可以知道，航天飞机的外形 ，飞行速度 。练习61.读准字音。发人深省(xn) 丢三落(l)四 亲密无间(jin) 参差(cn c)不齐 称霸(chn)一方 兴(xn)风作浪 自行(xn)车 银行(hn) 盛(chn)水 盛(shn)开 水浒传(zhun) 传(chun)说 好(ho)读书，读好(ho)书，好好(ho ho)读书.2.写“印”、“即”、“郎”等字时，要 。3.风雨： 、 、 、 、 、 、 、 。4.咬定 ， 破岩中。 还坚劲，任尔 。这首诗的题目是 ，是 代诗人 写的，他是 ，人们常称呼他叫 。第七单元20.军神1.军神一课写了 将军年轻时一次眼睛负重伤后，坚持不用 ，忍受巨大疼痛接受手术治疗的故事，表现了“军神”刘伯承 的钢铁意志。2.沃克医生称刘伯承为“军神”是因为： 。3.手术中，一向 的 ，这次却双手微微 。他对 说：“你要是挺不住，可以叫出声来。”年轻人 ，双手 抓住身下的白色床单， 。手术结束，崭新的床单 。沃克医生擦着汗，对年轻人说：“我真 你会晕过去。”年轻人 ，勉强 ：“我一直在 。”沃克医生 ：“ ？”“ 。”沃克医生不禁 ：“ ！你是 ，一块 ！ ！”4.“会说话的钢板”是 赞叹 的话。这句话把 比作 ，表现了刘伯承 。21.掌声1.掌声一文生动地记叙了 而 的小英在掌声的激励下，鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事。告诉我们： 。2.“小英犹豫了一会儿，最后 地站了起来。在 下，终于 走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的 ， 响起了一阵 。那掌声 、 。”大家注视的目光中包含着 。这里的掌声代表 。3.“说也奇怪，从那次演讲以后，小英像 似的。”小英有哪些变化？为什么会有这些变化？（ 。）4.“当小英 的时候，教室里又响起了 的掌声。小英向大家 地鞠了一躬，然后， 走下讲台。”这次掌声代表着 。 5.是啊，人人都 ，特别是 。让我们 ，同时， 。22.金子1.金子一课讲的是 在淘金无望准备离去时，发现雨后土地上长出了小草，从中得到启发，便留下种花，终于获得成功的故事。它告诉我们 。2.雨后，彼得走出小木屋，发现 ： 地方已被 ， 长出了一层绿茸茸的小草。彼得若有所悟地说：“ ，但 ，我可以用来种花，人们一定会 。如果 ， 我就会 ”3.五年以后，彼得终于 了他的梦想。他 地对人说：“我是 ！我的 。”从“不无骄傲”可以看出彼得的内心充满 。这句话中的“真金”是指 。4.彼得的梦想是什么？他是怎样实现自己的梦想的？你有什么梦想呢？彼得的梦想是 。他靠着 实现了自己的梦想。我的梦想是 ， 。练习71.脸谱是中国 中某些角色脸上画的各种图案，代表着人物的 和 。红脸代表 ，比如 ，他是 中的人物；黑脸代表 ，比如 ；白脸代表 ，比如 ，他是 时的 ，相传是他害死了抗金英雄 ；孙悟空是 ，代表 ，他是 中的人物。2.表示军旅生活和军人气概的成语有： 、 、 、 、 、 、 、 。3.“刮骨疗毒”这个成语故事的主人公是 ，被称为古代“ ”，在戏剧中他的脸谱通常是 色，代表了他 的性格。刘伯承被称为现代“ ”。这学期，我们还认识了 的勾践、 的刘伯承和 的彼得，他们的精神都值得我们学习。4. ，脑怕不用。手越用越巧， 。三天打鱼， 。三心二意， 。师傅领进门， 。熟能生巧， 。（古今贤文劝学篇（下）5.写“述”、“淡”、“趣”等字时， 。第八单元23.每逢佳节倍思亲1.每逢佳节倍思亲采用“ ”的形式，主要讲了 代大诗人 写 这首诗的故事。诗人 岁离开家乡来到京城，两年后的 ，看到家家户户登高游玩、欢度节日的情景，他思绪万千，写下了这首诗。诗中写到的“佳节”指 ，在每年农历的 月 日，习俗是 。表达了作者 的思想感