语文北师大版四年级下册《丝绸之路》第二课时教学设计.docx

丝绸之路第二课时教学设计新乡市红旗区平原小学 魏君妹 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。体会张骞开辟丝绸之路的艰辛，感受他的坚韧、勇气、智慧、执着和强烈的责任感、使命感。（勇敢、忠诚、机智） 2、运用学过的方法学习词语，理解“千难万险、日夜兼程、不露声色、人迹罕至”的含义。 3、 读懂课文内容，了解丝绸之路的来历以及开辟的意义。激发学生的民族自豪感和爱国热情，树立开放、与各国人民友好往来的观念。教学重难点：1. 体会张骞开辟丝绸之路的艰辛，感受他的坚韧、勇气、智慧、执着和强烈的责任感、使命感。2. 运用学过的方法学习词语，理解词语的含义。 3. 了解丝绸之路的历史意义和时代意义。 教学过程：1、 导入新课板书课题，学生齐读。今天我们继续来学习丝绸之路。（出示课件）为了开辟丝绸之路，汉代伟大的探险家、外交家张骞献出了毕生的精力，（板书张骞）为什么说张骞是古代伟大的探险家、外交家？（板书“伟大”）相信通过今天的学习，你一定能获得答案。上节课，我们通过观看视频和学习课文了解到，通往西域的道路的环境非常恶劣，现在我们再来读读第三自然段，体会开辟丝绸之路的艰难。（课件出示第三自然段，无最后一句，学生齐读）2、 重点体会（1） 请打开课本第84页，回想一下，还有哪些自然段描写了张骞遇到的困难和危险？（5至7自然段）。 （二）请默读5到7自然段，思考： 张骞历尽了怎样的千难万险，才开辟了这条道路？ 你从中体会到了什么？ 边读边想，画出最打动你的词句，细细品读，批注感受。 注意要抓重点词句阅读和感受。 （三）交流体会：张骞在开辟丝绸之路的过程中还经历了怎样的千难万险？你从中体会到了什么？其他同学认真听，可以根据别的同学的感受修改批注。1. 第五自然段预设（相机解释词语意思）： （1）他带着一百多人出发，渡过黄河，进入浩瀚的沙漠。（勇敢，板书） 浩瀚是什么意思？（广大，无边无际）请看课本插图，张骞接受任务，带着一百多人在广无人烟、环境非常恶劣的荒漠里穿行，真是太勇敢了！请大家读出他们的勇敢！（2） 张骞还经历了怎样的困难和险阻？你体会到了什么？ 他们依靠太阳和星星辨别方向，日夜兼程，想躲开剽悍的匈奴骑兵。（聪明，有智慧） 你体会的真准确，依靠太阳和星星辨别方向，是需要知识和智慧的，请你读出他们的智慧。谁对这句话，还有不同的感受？ （3）“日夜兼程”体现了他们很辛苦，不辞辛劳。 “兼程”的意思是一天走两天的路，日夜兼程说明他们白天和黑夜都在加速赶路，真是辛苦。 在日夜兼程的过程中，他们还会遇到哪些困难？同学们们可以联系上下文展开思考。 （4）“剽悍的匈奴骑兵”，“寡不敌众”“剽悍”指轻捷而勇猛，所以说张骞一行人遇到的敌人很强大，况且在人数上，敌多我少，你从哪个词语中体会到敌多我少的？“寡不敌众”，真是困难重重！但张骞还是勇猛地和剽悍的匈奴人战斗，请有感情地读这段话。（出示第五段后半部分） （5）第几自然段讲述了张骞被俘虏后的遭遇？（第六自然段） 2.第六自然段 他的遭遇又是怎样的呢？你又从第六自然段中的哪些重点词句体会到了什么？ 预设（相机解释词语意思）： （1）“牧草由绿变黄，又由黄变绿；雁阵向南飞去，又从南方飞回，一转眼，就是十一年过去了。”（时间漫长，又匆匆而过）请边读边想象时间的匆匆而过。 （2）这句话利用草原上常见事物周而复始的变化，形象地说明时间的变化，那么你能不能也抓住大自然中的某个事物，仿照这句话说一说呢？ _,又_一转眼，就是一年过去了。 在这十一年间，张骞做了什么？你又体会到了什么？ （3）“张骞学会了匈奴话，和匈奴牧人融洽相处；同时默记地形、道路、牧场、沙漠、泉水、水井的分布情况。他耐心地、不露声色地等待着，准备着。”（机智、沉着）不露声色，张骞没有把心里的打算显露出来，他在为出使西域暗暗地做充分的准备。 这说明了什么？（4）他耐心地、不露声色地等待着，准备着。终于等到了一个机会。(忠诚) 张骞在十一年中时时刻刻没有忘记自己肩负的重任，他可真忠诚啊！（出示第六自然段）请齐读这一段，读出张骞的机智、沉着、耐心、隐忍和忠诚！3.第七自然段 接下来，还有什么句子表现出张骞历尽千难万险？我们接着来谈体会。 预设（相机解释词语意思）： （1） 你体会到了什么？（忍受种种困难，路途艰难，坚强的意志）（2） 人迹罕至是什么意思？（形容很少有人到过，形容荒凉偏僻。）张骞为什么专拣“人迹罕至”的路来走？（为了躲避剽悍的匈奴骑兵）从这个词语中你体会到了什么？（机智）（3）请你用朗读将这样的困难、危险和机智表现出来。齐读。 4.（1）体会朗读：为了开辟这条道路，汉代伟大的探险家、外交家张骞献出了毕生的精力。你想对张骞说点什么呢？（把你想对张骞说的话用简洁的语言批注在书上插图处） 真不愧为一个伟大的探险家、外交家！（板书：伟大） （2）再体会读这句话：为了开辟这条道路，汉代伟大的探险家、外交家张骞献出了毕生的精力。 5.默读第8、9自然段，思考张骞出使西域有什么具体的作用？丝绸之路的开通有什么意义？结合课文内容归纳整理。帮助人们了解到西域各国的情况，抗击了匈奴，与西域各国建立了友好往来的关系。促进了亚欧交流和人类文明的发展。丝绸之路连接了亚洲和欧洲，我们把这种其联系作用的事物成为“纽带”。（板书）（出示课件）我们再来齐读课文中的相关语句。由此可见，这还是一条怎样的路？ 总之，它是一条伟大的路。（板书：伟大）伟大的探险家马可波罗对丝绸之路有过这样的评价： 正是这条大道，中华民族把自己灿烂而独特的古代文明传播到了西方乃至全世界，让全世界了解了伟大的东方文明。所以说，这是一条什么的路？（伟大）请大家读出伟大的气势。6. 正因为张骞开辟出了如此伟大的一条道路，所以我们说张骞是一位（伟大的）探险家和外交家。7. 出示句子，齐读。 8.请回顾课文，思考为什么说张骞是古代伟大的探险家、外交家？你可以从伟大的探险家和伟大的外交家两个方面来思考。因为张骞历尽千难万险，终于到达了西域各国，所以说他是古代伟大的探险家。因为他忠于祖国，不辱使命，建立起了汉朝和西域各国的友好联系，所以说他是古代伟大的外交家。9. 请齐读课文，体会丝绸之路和张骞的伟大！三、拓展延伸丝绸之路在古代是促进亚欧交流和人类文明发展的纽带，2015年，我国提出了“一带一路”的愿景，“一带一路”是“丝绸之路经济