英语人教版七年级下册Unit8 反思.doc_第1页
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文档简介

教学反思一、课前三分钟（3mins before）课前准备环节可以让孩子唱课前准备歌，造句，书写一句话，或者短句自我介绍。二、热身（warm up）热身环节准备英语文化比较浓的，或与本课相关的歌曲让学生边唱边跳活跃气氛。三、新知呈现1.导入：活体新颖，结合情境，导出话题。2.学生伸出手指与老师一起拼写课题，教师教读课题，理解课题。3.学生一起朗读学习目标。（学习目标用英文书写）4.播放本课录音，学生整体感知本节课所学内容。（学生静听，手指课本，注意听预习时发现的不会读的单词读音，学生自读一遍）5.新知教授（教师通过实物、图片、简笔画教读重难点单词，可以采用快慢读、高低声、大小声、，踩地雷等游戏来教读目标单词，并把单词放到句子里教，放到周围语境中教，既保证孩子会读，读得标准，又保证孩子理解，带学生拼写单词，先慢后快手要动。）四、听读训练1.静听录音一边，手指课本，读到哪儿指到哪。（听语调、语气、节奏，扫除障碍）2.第二遍听录音，默默跟读不影响他人倾听。（模仿语调、语气、节奏、单词读正确）3.一句一句大声跟读录音，注意模仿语音语调语速语气，老师可以抽个别同学领读，读得不准确的，教师要加以指导并反复练习。4.自己试读，对子互读，小组选喜欢的方式读。（齐读，一人一句读,领读，打节奏读,分角色读等）5.看视频，学生模仿课文中的插图表情动作，语气，语调，语速读。6.小组表演读。五、拓展运用配音，复述，对话表演六总结在设计这堂课时，我尽可能地采用听、说、游戏的方式，通过各个有趣、实用、轻松、活泼的活动，让学生在玩中学，学中用，逐步解决本课的重、难点，提高了课堂实效，培养了学生学习的兴趣。我相信通过让学生主体参与、体验感悟、游戏巩固，是一定能圆满实现课堂教学任务的。当然，由于自己
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