八下unit1.2.doc

武安二中 2016 2017 学年第 二 学期教学一体化教案年级八学科英语主备人贾春利李亚超审核人王有丽王晓敏使用人课题Unit1 whats the matter?课时1时间2017.06.08总课时68教学目标再次复习本单元重点单词词组。学会表述身体的病情和给出建议。重点难点1) 再次复习本单元重点单词词组。2学会表述身体的病情和给出建议。教法学法reading and writing教具 多媒体教学过程师 生 活 动个 人 复 备导(出示目标)Step1. Warming- up and revision （一）健康问题类词组1牙痛 2.头痛 3肚子痛 4背痛 5. 喉咙疼 6流鼻血 7感冒 8.发烧 9.咳嗽 10. 感到恶心 (二)意外事故短语1摔;伤 2.割伤 3撞到头 4膝盖受伤 5背受伤 6手臂受伤 (三)措施短语1躺下来休息； 2喝热的蜂蜜3看牙医 4拍X光5量体温 6在敷药；7用绑带包扎 8在水下冲 9去医院 10休息几天12切除 (四)其他短语1怎么了 2下车3使惊讶 4同意做某事5造成麻烦 6习惯于 7冒险 8用尽；耗尽 9离开；从出来 10掌管；管理 11坚持做某事 12放弃 13做决定 14考虑做某事Step2. 佳句欣赏 模仿：1I sat in the same way for too long without moving. The bus driver stopped the bus without thinking twice. 【without doing 思(学生自学)议(交流讨论)展(展示自学成果)教学过程师 生 活 动个 人 复 备讲(教师精讲)sth.没有做某事】我一直在做作业没有休息。2But to his surprise，they all agreed to go with him.【to ones surprise 使惊讶；出乎意料】让我感到惊讶的是，他能独自穿越这片森林。4He bandaged himself so that he would not lose too much blood.【so that 因此】我早起是为了赶上早班车。5His love for mountain climbing is so great that he kept on climbing mountains even after his experience.【sothat如此以至于】这蛋糕是如此美味，以至于我吃了好多，肚子痛了Step3【单元写作目标】能表达生活中存在的健康问题，并就这些提出建议；能描述意外伤害事故，并给出合理的应对措施。1能用“have”表达健康问题及意外事故2能描述健康问题的状况或意外事故发生的过程及病情或受伤的程度。3能用 “should/shouldnt” 提建议。4写作微技能：不同句式的表达.原因在回家的路上，突降大雨，全身淋湿。症状咳嗽；头痛；发烧。医生建议一天服药三次；多喝水；在家休息两天。检(随堂检测)课堂小结分层作业A:1-35 背会词组完成写