小学语文经验文章.doc

小学语文教学经验谈 通过对小学语文教学小学科学教学法的学习，感受颇深。这两门课程不仅对小学语文包含的学科知识做了全面的分析，还进行了科学的讲解，在教学上给我们带来了很大的帮助。通过学习使我明白了作为一名小学语文教师在新的课程标准下该如何教学，在教学中该怎样扮演好自己的角色，使学生能真正成为课堂学习的主题。回忆自己从教生涯已有十一年，感觉小学语文越来越难教。尤其阅读与作文常常令我头疼，因此常常抱怨现在的学生太懒，太笨。通过这几个月的学习，我明白了要上好小学语文：不能一味寻找客观原因，更重要的是要提高教师自身素质。作为一名小学语文教师不仅要具有良好的思想素质，还应具备丰富的知识。这就要求我们必须不断地学习，不断更新，不断开拓进取。做一个新课程改革中具有全新教学理念的小学人民教师。在学习中，我还深深明白在新课程教学中，作为一名小学语文教师在不断提高自身素质的同时，还应该认真钻研教材，结合学生实际情况，进行科学的教学。这就要求我们在教学的同时，应充分发挥教师的主导作用，调动学生学习的积极性。在教学过程中，作为一名人民教师，要懂得尊重学生，根据本班学生实际情况，进行针对性教学。只有这样学生才能真正参与到学习过程中来，成为学习的主人。达到语文课程标准中所说的教师是课堂教学的促进者、引导者和组织者。我认为在我们平时教学中，作为一名人民教师一定要及时转变教学观念，提高学生的语文素质。当然在钻研教学的同时，还应该进行科学地备课，充分体现新课程标准下要完成的教学目标，并认真落实在每一堂教学课上。在每一堂教学中，作为一名小学语文教师在向学生讲授知识的同时，还应注意学生发散性思维的培养，启发并引导学生。这就要求教师在教学中一定要把握好自己的每一次课堂提问，提问要做到有针对性，合理性，实用性。因为只有得当的课堂提问才能调动学生的积极性，使学生产生强烈的求知欲望，自觉投入到语文学习中去。学生才更有兴趣，学好语文，才能更有效地发展学生的思维能力，理解能力和表达能力。通过学习我还深深体会到要和新课程标准同步，就必须具有新的教学理念，就必须改变传统的教学观念。通过学习我更能感受到让学生学好语文的重要性，因为语文是学好其它学科的基础。学生要学好语文这门学科，我认为学好生字、词是关键，我们应根椐学生表现欲比较强烈的特点，让学生多参与到学习中来，让学生真正成为学习的主人。而学生阅读能力的培养是重点，因此在平时的教学中，我就特别注意引导学生有意识地去积累词句。让学生背诵课文，让学生们感受语文文字的优美。指导学生做好读书笔记，摘抄词句，摘录佳句，精采片段，名人名言等，并写成读后感，养成不动笔罴不读书的良好习惯。我还注意教给学生读书方法，不同的文章用不同的方法去阅读。要求学生初步掌握精读、略读、浏览三读法，多给学生练习表达的机会，提高学生的表达能力。而作文教学是难点，因此每堂作文课教学前我都做好充分地准备。在作文教学上让学生充分地表达，自由地修改，发表意见。不仅如此，我还坚持让学生写好日记，日记内容由学生自已定，可以写听到的，可以写看到的、也可写想到的，让学生有一个自由表达的空间。总之让学生能够写真实的事情，并且坚持修改学生日记，给予学生及时地指导。学生每完成一个作文，我都坚持认真修改并进行评价。因为我知道，教师评价得当，能激励学生敢于作文，乐于作文的兴趣。并且要做到不同水平的学生应给予不同要求的评价，对基础好的学生要有较高的要求，对基础差的学生要给予更多的帮助和表扬。记得有一次作文，要求学生写一件难忘的事。我班平时成绩特别差的一名学生赖冬，写了他和弟弟到小河沟里捉虾子的事。虽然过程不是很具体，但还算讲清楚了整件事情的经过。我就特意在班上读他的作文，并当着全班夸讲他，说他有进步，能讲清楚一件事。当时他非常得意，我就趁机要求全班同学给他提提建议，帮助他怎样才能使文章更具体，给读者留下难忘的印象。结果全班同学你一句我一句给他提了很多，而他也非常乐于接受，并且还边听边记录，事后他再次修改了作文，当然比上一次写得就好多了。可见得当的评价能给学生带来前进的动力。总之我觉得作文教学不是一件容易的事，要求我们在今后的教学中还要不断探索，不断总结经验，才能使自已的作文教学水平更上一层楼。通过这次学习，我还养成了课后反思教学的好习惯。针对每一堂课，不断对自己的教学进行深入浅出的反思，这对提高自己下一堂课的教后质量有很大的帮助。我在进行课后教学反思时即总结了自己的成功之处，以供下一堂教学参考使用，并且还在此基础上不断改进、完善推陈出新。当然课后教学反思还应该多总结自己的不足之处，对课堂教学中出现的疏漏失误之处，要进行回顾梳理，并对其作深