语文北师大版四年级下册《渴望读书的“大眼睛”》教学设计.doc

渴望读书的“大眼睛”教学设计 九年义务教育小学语文第八册 单 位：大雁塔小学 姓 名：王静 学 科：语 文 2006年 10月 渴望读书的“大眼睛”教学设计大雁塔小学 王静教材分析：这篇课文是北师大版小学语文第八册第十组的一篇课文。这篇精读课文夹叙夹议，全文围绕着一张曾经引起全社会关注的照片展开，介绍了拍摄当时的情况和照片发表后引起的巨大反响，展示了贫困地区儿童在学习条件极度恶劣的情况下，仍然渴望读书、渴望求知的强烈愿望，对于激发孩子的爱心和努力学习的愿望极富教育意义。文章围绕着“大眼睛”，传神的描述出眼睛的特点，并由此展开联想，这种在叙事中抒情的写法非常具有特色。可以让学生在朗读中感悟，并且体会到联想是以事实为依据的。教学目标： 知识与能力：1.学会生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文；2. 抓住关键词句，理解课文，初步把握文章主要内容，体会小姑娘渴望读书的强烈愿望。3.引导学生结合课文内容展开合理而丰富的联想，培养学生的想象思维能力。过程与方法：通过多媒体课件让学生入情入境,有层次地朗读,感悟理解。情感态度与价值观：培养学生珍惜现有的美好生活环境，激励孩子们更加努力的学习， 参与有意义的实践活动。教学重点: 品读重点词句，体会小姑娘渴望读书的强烈愿望。教学难点: 以语言文字训练为核心，感受文中含义深刻的语句，结合课文内容查找有关背景资料，咬文嚼字，披文入理，领悟情感。教学准备： 多媒体课件 ，学生查找的资料。教学流程： 一、出示图片,揭示课题. 同学们，这里由一张照片，谁曾经看到过？（出示“大眼睛”照片）这么多人都看过！看来，这是一张极具影响力的照片。截至1994年，这张照片已经被采用了一亿次之多，成为了20世纪发行量最大的印刷品。在全国范围内的摄影调查中，这双“大眼睛”名列榜首，成为50年来最震撼人心的照片之一。在这幅照片当中，最吸引你的是这个孩子的哪个部分？这是一双怎样的“大眼睛”？今天就让我们来学习课文。（板题）渴望读书的“大眼睛”二、学习课文、感悟理解。请同学们翻开书，自由读文，思考：围绕着渴望读书的“大眼睛”这张照片，课文都写了些什么？（一） 学习第1自然段。1、同学们自读此段，结合课文及课前查找的相关资料，想想摄影记者在怎样的情况下拍到了这张极具感染力的照片？2、这些信息你是从哪获得的？（要点提示：有的时候，虽然课文的某些句段交待了事情发生的背景；但我们仍需从课外查找资料，以帮助更深入的理解文章内容。）（二） 学习2-5自然段。1、 此时此刻，让我们一起再来看看这张照片。从这双渴望读书的“大眼睛”当中，、你联想到了什么？（课件音乐）（静静思考，和身边的人说一说）2、 就是这双大眼睛，它感染了你，感染了我，感染了千千万万看到它的人，拨动了人们心中最柔软最动人的弦，作者也不例外，他在文中向我们讲述了自己的联想，是那几个自然段呢？（25）3、 请同学们看大屏幕，听朗读。（课件）4、 的确，作者的这份联想深深的打动了我们。此时此刻，就让我们再来体会体会吧。请同学们用心默读2-5自然段，在你感受最深的地方做批注。（指名说一说）5、 课文是怎样描写大眼睛的？把你的感受读出来。（指导朗读）6、 师生合作读2-3自然段。7、 就是这样的一双大眼睛，看着你、看着我、看着大人、看着孩子、看着所有人，它无声无息地向人们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事，从心灵深处唤起人们的同情和关心。（课件）（要点提示：引导孩子细细的默读课文中的细致描写，抓住描写“大眼睛”的特点的词句写批注笔记，体会她的渴望，谈自己的感受。同时，在解读大眼睛内涵的学习过程中,鼓励学生融情想象，培养想象能力。）（三） 学文68自然段。1、 这幅照片发表后，轰动海内外，成为了“希望工程”的形象标志。这是为什么呢？（同学们小声朗读第6自然段）2、 在这个标志的影响下，在社会各界的努力下，“希望工程”开展十年后，取得了怎样丰硕的成果呢？你感受到了什么？3、 小结：的确如此，多少孩子因此得到了人们的捐助：多少孩子因此体会到社会的温情和关爱。正因为如此，“希望工程”被公认为20世纪90年代中国人为改变教育落后面貌所付出爱心的一个丰碑。这个丰碑将在我们的手中更加的伟岸。（课件）4、 直到今天更加学习。（课件出示此文本，接着出示一组照片）（要点提示：让孩子们通过这一组组震撼人心的数字感受照片发表后在社会上产生的巨大的作用，感受大眼睛照片的影响力。）（四） 拓展总结、升华情感。“我希望千千万万个像我一样的贫困孩子都能够上学、上大学！我也希望自己能够为此做出一点力所能及的贡献。”你瞧，这就是现在的“大眼睛”（出示照片）这也正是她的心愿。那么，我们如何帮助比自己更困难的伙伴呢？（讨论交流） 是的，同样的一份爱也在我们的心中涤荡，让我们从今天起，把省下来的零花钱积攒起来，把我们的爱积攒起来，为这些失学的儿童擦干脸上的泪水。（课件）（要点提示：通过一组照片，唤起孩子们的关爱之心。愿意投入到希望工程当中来，为希望工程的孩子们做些力所能及的事情。）（六）作业想一想：我们如何帮助比自己更困难的伙伴?可以写一首诗也唤起更多人的关注，也可以以海报的形式张贴在报刊栏里宣传“希望工程”，还可以自己采取相应的行动试着做一做。板书设计： 渴望读书的“大眼睛” 渴望 忧郁大眼睛照片读书 明亮教学反思： 本文结构清晰、层次分明，含义隽永深刻，对于中年级的孩子来说，无论是从语言文字上，还是从行文方式上，都堪称典范之作。尤其是依托事物展开合理而丰富的想象，这种写作方法，在学习文章的过程中渗透给孩子，是非