语文北师大版四年级下册《草帽计》第一课时.docx

草帽计第一课时教学设计户县人民路小学 刘君欣教材分析：草帽计是北师大版语文四年级下册第五单元的一篇主体课文，其单元主题为“智谋”。三年级下册教材曾经编排了“智慧”的单元，本单元与之共同点在于两者都是运用智慧解决问题，但二者的使用范围、对象不同。智慧用在生产、生活、科学实验上，而“智谋”只用在社会生活的范围，出发点是压倒对方、战胜对方。编写这个单元，为的是使学生从小树立正确的价值观，懂得聪明要用在正地方。草帽计讲的是长征途中，贺龙带领展示用丢掉草帽的办法引诱敌人上当，不仅躲过了对方的追赶，还让误戴红军草帽的敌人遭到自己战机的轰炸，刻画了一位临危不乱、有勇有谋的将领形象。学习时，引导学生学习作者记叙和表达的方法，培养学生积累好词佳句的好习惯。但本课的教学是第一课时的教学，学习时，在解决生字词的基础上，重点引导学生理清课文大致脉络，紧扣关键词句，了解贺龙实施草帽计的原因及过程，体会贺龙的神机妙算。学情分析：四年级学生年龄较小，思维稍显稚嫩，对于故事性较强的文章充满兴趣。语文学习方面，能正确阅读文本，读懂文本的基本大意，联系上下文理解词句的意思，初步感受作品中生动的形象。结合本班学生活泼开朗，好奇心强的特点，在入课时以“计”为切入点，引导学生用“计”组词，引出课题；对于生字的学习，紧扣三个重点字“蔽、赞、滥”进行书写指导；从重点语句中的标点符号体会贺龙同志的胸有成竹，进一步感悟贺龙同志的神机妙算。设计理念：本节课我致力于培养学生的语言文字运用能力，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法。教学中引导学生抓住关键词来概括文章的主要内容，课堂上鼓励学生自主阅读，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，深入学习一、二、三自然段，充分发挥学生的主观能动性，积极参与到课堂环节中来，对重点语段进行补白训练，提高学生的语言文字运用能力，体会贺龙的神机妙算。教学目标：1、正确、流利朗读课文，自主学习本课6个认字，8个生字。2、根据提示，标画并理解重点词句，标出要点。3、理解“面面相觑、莫名其妙、汗流浃背、镇定自若”等词语在文中的意思。4、了解贺龙实施草帽计的原因及过程，体会贺龙同志的神机妙算。教学重、难点：1、理解“面面相觑、莫名其妙、汗流浃背、镇定自若”等词语在文中的意思。2、了解贺龙实施草帽计的原因及过程，体会贺龙同志的神机妙算。教学方法：复习巩固法、感悟朗读法课前准备：1、学生自读课文，搜集有关贺龙的资料。2、教师准备与课文内容相关资料，制作多媒体课件。教学过程：一、复习巩固，导入新课1、师板书：计。2、请同学们用“计”来组词。（指名回答）老师今天也有一“计”，板书：草帽计。我们一起走进草帽计。二、检查预习，指导书写1、小小组（2人）合作交流有关贺龙的资料。师：通过预习，我们知道了本文的主人公是贺龙，请小小组同学一起交流分享。2、检查生字认读，指导书写ppt出示词语“率领、难熬、葫芦、匪军、狂轰滥炸、隐蔽、称赞”，指名开火车认读。重点指导“蔽、赞、滥”的书写。“蔽”上下结构，书写在田字格中时注意上边草字头占位较少，而底下占位较多，做到上窄下宽；“赞”同样是上下结构，但上下两部分平均分配；“滥”是左右结构，注意左窄右宽。4、认读四字词语PPT出示“汗流浃背 镇定自若 面面相觑 莫名其妙 人困马乏 喜从天降 得意忘形 丢盔弃甲 眉开眼笑 喜出望外 狂轰滥炸 神机妙算 骄阳似火 狼狈而逃 拍手称快”等四字词语，指名认读。三、初读课文，理清脉络1、请同学们大声朗读课文一遍，想想课文记叙了贺龙同志的什么事？（课文主要写了在长征途时，贺龙同志带领一支队伍前往贵州途中，在敌强我弱的危急时刻，使用“草帽计”使白军自相残杀的故事）2、小组交流讨论：课文围绕“草帽”写了哪几件具体的事情？（板书：戴草帽扔草帽抢草帽炸草帽）四、再读课文，了解故事起因及发展1、自读课文，了解故事发生的背景（时间、地点、人物）2、探究：贺龙同志面对敌人上有飞机、后有追兵的情况是如何做的？标画出重点词语。（提示：当时的天气情况，贺龙听到侦察兵汇报后的表现，理解“镇定自若”的意思。）3、语言训练：贺龙同志看到_，心想_；贺龙同志听到_，心想_。五、品读语句，感悟贺龙神机妙算1、探究：课文怎样写贺龙设草帽计？实施草帽计？2、语言训练：战士们翻过了一座大山，贺龙看到_，心想_，于是要求全体指战员把草帽摘下丢在路边。3、小组合作探究：听到命令后，指战员们有什么反应？会说些什么？关注四句“有的说”句末的标点符号，感悟两个问号，两个感叹号的不同含义。（第一个问号是疑问，表示对贺龙的命令不明白；第二个问号是反问句，表示对草帽的珍惜；第三个感叹号表示对贺龙同志命令的猜测；第四个感叹号表达出虽然不理解，但无比的信任。）关注四句“有的说”紧跟着的逗号，与平时的“有的说”后面跟的冒号和双引号的区别。（理解：本文所写的故事是“长征途中的故事和传说”，并不是直接记叙，所以不能用冒号和双引号。）指导朗读。带着对课文的理解，通过提高音调、重音加强、停顿、语气突变等方法读好重点词语和重点句子。语言训练，感悟神机妙算。此时，贺龙同志见了，心想_，哈哈大笑起来。六、总结课文，留下悬念炎热的天气，上有敌机，后有追兵，所有的一切对于红军来说都是不利的，可是贺龙同志镇定自若，胸有成竹，红军战士丢弃的一顶顶小小的