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文档简介
的手 石灰窑镇大炉小学徐国玉 作文题目 教学目标 1 引导学生在生活中选材 由说过渡到写 使学生在原有的认识上有质的飞跃 2 抓住特点 引导学生通过一件或几件具体事例 表现人物特点 3 体会借物喻人 歌颂人物品质的写作手法 带 手 的成语有什么 提到手 你会想到什么 1 表示称呼的词语 2 修饰性的词语 的手 半命题作文 如何描写手的特点 1 钢琴师的手修长有力 骨节分明 2 你来看看外公的这双手吧 手背 黑褐色 像岩石 3 在两只手握到一起的瞬间 我惊讶了 我握的是手吗 活像是半截老松木 外形 修长而有力 颜色 沧桑 触觉 粗糙 一 直接描写 运用 直接描写 观察手的特点 粗糙 宽大有力 手掌有裂纹 并且布满老茧 手指上缠着胶布 手指粗大肥圆 颜色很黑 手背上的皮肤很薄 血管清晰可见 用手可以捏出一道 墙 手指修长 柔软 皮肤白皙 皮肤白皙 光滑 他们的手为什么长得不一样呢 1 职业2 年龄3 经历 我每天都能穿上干净 整洁的衣服 那是妈妈勤劳的手为我洗干净的 家里每天都是干净 舒适的 那也是妈妈勤劳的手整理打扫的 妈妈勤劳的手每天做出香甜可口的饭菜给我吃 使我健康 妈妈的手是勤劳的手 记得一个寒冷的夜里 我在写作业 妈妈在给我织毛衣 我的手冻得直打颤 字都很难写工整 这时 妈妈走到我身边 关心地问 冷吗 她轻轻地把我的手夹在她的两手之中 顿时我觉得无比的暖和 在妈妈的鼓励下 我认真地完成了作业 妈妈的手是温暖的手 二 间接描写 列举一个 或者几个 具体事例 1 谁的手 2 什么样的手 3 怎么样的手 你印象最深的一双手 结尾部分 本单元课文 一双手 看着这双手 我仿佛看到了一山山翠绿的森林 赞美张迎善为祖国林业事业无私奉献的精神 借物喻人 指抓住所要描写的事物与所象征的人之间有相同或相似的地方 抒发情感 抒发情感 非常好 动手写一写 写作要求 1 先写提纲 2 语句通顺连贯 3 要有真情实感 4 注意标点符号 不写错别字 5 不少于
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