语文北师大版四年级下册七子之歌——澳门.doc

教学目标：1、运用综合识字法认识13个生字，会写8个生字，理解“梦寐不忘、襁褓”等词语。2、通过背景资料的查询和反复的诵读，体会诗歌所表达的主要内容。3、引导学生正确、流利、有感情的朗读诗歌，体会儿女离开母亲太久，渴望回归祖国母亲怀抱的情感和作者的爱国情意。教学重、难点：体会诗意，感受诗歌所表达的强烈的渴望回归之情。教学准备：1、有关闻一多先生生平及其创作的介绍。2、七子之歌背景的文字、图片或音像资料。3、关于香港、澳门回归的影像资料。教学过程：一、谈话导入1、同学们，喜欢听歌吗？今天老师带来了一首歌，我们一起来听一听。（播放七子之歌澳门），谁能说说这首歌的歌名是什么？（板书课题：七子之歌）2、你们对这首歌有哪些了解？（板书：澳门。当学生说到作者闻一多时，出示闻一多的图片，同时问：）还有哪些同学搜集到了闻一多先生的资料？我们来交流一下。（对闻一多，学生着重掌握：青年时留学美国、著名的学者诗人、爱国民主斗士三点即可。）七子指的是哪七子？你是怎么知道的？师出示课件。二、初读诗歌，读准字音1、请同学们用自己喜欢的方式读课文。2、自由朗读；同座互读互查。3、指名朗读，纠正字音。4、重点读准以下字音。qingbo l q mng mi fng qu nng dn zhe襁 褓 掳去 梦 寐 凤阙 狞 恶 啖 着zhgo hoto ynyn脂膏 号啕 氤氲三、检查自学：1、在读的过程中有没有你觉得难读的词语，来给大家提个醒。2、课件出示词语，谁来读一读。3、指名读全诗四、今天我们就来学习闻一多先生所写的七子之歌中的首篇澳门。（出示这首诗歌。）1、请同学们自读诗歌，找出最能打动你的词和句子说说理由，并在书上做批注。2、我们来交流一下吧。重点解决：“你可知妈港不是我的真名姓？ ”“妈港”这个名字的来历。（1553年葡萄牙人用不正当的手段在澳门的妈阁庙前登陆。后来葡萄牙人就将澳门称为“妈港”。英文写为Macao）土生土长的澳门人乃至全中国人，会喜欢这个名字吗？（不会）为什么？（这是侵略者给起的名字、屈辱历史的开始）你能不能用你的朗读表达你的想法？“但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。”“掳去”的意思是什么？被侵略者掳去的究竟是什么？（土地、金钱、资源）作为一个澳门人，看到自己家乡的土地被占，资源被抢走，没有做人的尊严，他会怎样？（愤怒、生气），那就读出你的愤怒与生气。是啊，虽然失去如此多的东西，但是抢不走的是我对祖国的什么？（热爱）正如诗人所说的：祖国，你依然保管着我内心的灵魂。3、体会感情。（1）当年的闻一多先生，就是这样满怀着悲愤之情，满怀爱国情感，写下了这首七子之歌。让我们一齐再来重温一下。（放朗读录音）（2）能不能用一句话来概括你的感受？（3）（放音乐）伴随着悠扬的音乐声，试着用我们的朗读表现出我们种种的感受来。你可以自己练习朗读，也可以和小伙伴一起朗读。（指名读。）（4）一声声的呼唤，一次次的期盼，终于，在1999年12月20日，澳门这个游子回到了祖国的怀抱（出示图片，解说）当鲜艳的五星红旗和美丽的澳门特别行政区区旗在澳门升起，高高飘扬的时候，当澳门特别行政区长官何厚铧宣誓就职的时候，澳门欢腾了！濠江沸腾了！庆典的礼炮，又一次为祖国的盛事鸣响；美丽的礼花，再一次为民族的团圆怒放。大街小巷处处充满浓烈的喜庆气氛，到处是欢庆的人群。人们尽情地抒发满腔的喜悦，已是凌晨4点多，澳门依然是人声鼎沸，一片欢声笑语。（5）如果此时你就在庆祝澳门回归的现场，你会怎样？那就让我们带着这种情感一起诵读这首七子之歌澳门。（6）假如闻一多先生见到香港、澳门回归，会是怎样的心情？五、小结今天，我们可以告慰闻一多先生的是，他梦寐不忘的“七子”回归，已逐一实现。这是人类文明发展和祖国强大的结果；也是爱