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文档简介

走一步 再走一步 美国莫顿 亨特 莫顿 亨特 MortonHunt 美国作家 教育学家 心理学家 1927 1998 早年曾在空军服役 做过空军飞行员 在二战时期 他曾驾机执行过对德国的侦察任务 是一位擅长写励志类文章的作家 同时也是一位专业的心理学家 他的代表作有 宇宙间 可怜的动物 痛击 心理学的故事 假如我们原谅上帝 走一步 再走一步 原名 悬崖上的第一课 作者简介 教学目标 1 学会用简洁的语言复述故事梗概 培养学生探究学习的能力 2 学会在生活中要善于感悟 善于从小事件中悟出道理 3 多角度理解文章内容及蕴含的哲理 教学重点 探究文章标题 走一步 再走一步 的含义 教学难点 多角度理解文章内容及蕴含的哲理 字词正音 耸立迂回啜泣抽噎瘦骨嶙峋头晕目眩 s ng y chu y l n x n xu n 复述故事情节 提示 根据记叙要素讲述故事发生的时间 地点 人物 事件的起因 经过和结果 理清写作思路 第一部分 冒险 1 17 第二部分 脱险 18 28 第三部分 感悟 29 探究课文 一 从 我 的角度 1 为什么明明知道自己体弱 胆怯 也记得母亲的训戒 还要去冒险爬悬崖呢 2 文章从哪些方面描写 我 处于险境时的狼狈和恐惧心理 有何作用 3 我 脱险过程中有哪些变化 4 文章两次写到 我 哭 原因一样吗 点拨 1 杰利 别做胆小鬼 的话刺激了 我 以及自尊心 虚荣心占了上风 2 心理活动描写 动作描写和景物描写 刻画了 我 处于险境中的心理状态 有被抛弃的委屈 受嘲笑的羞辱 不知所措的迷惘 还有不该冒险的悔意 4 两次哭泣 前者是恐惧 后者有历险的余悸 脱险的欣喜 被抛弃的委屈 对父亲的感激 更有一种全新的感觉 终于靠自己的力量战胜了看似无法战胜的困难 二 从 父亲 的角度 1 父亲怎样教 我 脱险 点拨 安慰 指导 鼓励 2 怎样评价父亲 点拨 充满爱心 有教育的智慧 三 从 四个小伙伴 杰利 的角度 1 你赞成四个小伙伴的做法吗 点拨 他们的行为是不对的 嘲笑 抛弃 但同样的幼稚的孩童 并没有主观上的恶意 衬托了 我 软弱 胆小 2 怎样评价杰利 点拨 懂事 重友情 四 理解标题的含义 问 为什么以 走一步 再走一步 为标题 明确 走一步 再走一步 就是说无论怎样的危险和困难 只要把它分解开来 分解为一小步 一小步 然后一步一步走下去 就是有天大的困难也能克服 拓展迁移 作者从一件往事 感悟到人生的哲理 学了这篇文章 你有什么启示呢 1 假如 我 的父亲没有来 你作
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