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文档简介

现在进行时态的语法复习课 中庙街道初级中学 杨柟 教学目标 总体目标：能综合运用现在进行时态完成任务） 1. 语言知识目标 1) 单词：复习已学过的动词，特别是以不发音e结尾和重读闭音节的动词。 2) 句型：现在进行时态的基本句型一般、特殊疑问句，陈述句和否定句What are you/they doing? I am /They are .+ing.What is he/she doing? He/She is +ing. Are you/they +ing? Yes, I am (they are). /No, Im not (they arent). Is he / she + ing? Yes, he/she is. No, he/ she isnt. 3) 语法：现在进行时态的运用及现在进行时态中动词加ing的三种方法。 2. 语言技能目标 1) 能听、读、说现在进行时态的单词和句型2) 能完成老师设计的活动：故事、游戏 3) 能用现在进行时态完成任务 3. 情感态度目标：通过各种有意义的活动，来复习本学期的重点语法，培养学生参与课堂教学的兴趣和积极性，以及培养他们运用语法知识的交际能力。 教学重、难点 1. 教学重点1）感受、运用现在进行时态 2）现在进行时态中动词加ing的三种方法。 2. 教学难点 现在进行时态中动词加ing的三种方法。特别是重读闭音节的动词双写尾字母加ing的方法。教学媒体 教学课件、教学过程 Procedure 1. Look and say 复习现在进行时态的基本句型、唤醒对现在进行时态的记忆；活跃课堂气氛；激发学生兴趣。Ask students “ Whats he/she doing ? What are they doing ?”Students look at the pictures and answer . 2. Guessing games 复习现在进行时态的句型及其转换Students look at some people and guess what they are doing .3 Presentation 1通过列举的单词，带领同学们复习现在分词的构成规律2重读闭音节的动词双写尾字母加ing的单词重读闭音节的动词双写尾字母加ing是现在进行时态中的一个难点，通过当堂练习加深记忆4 Practice Do the exercises 通过有趣的、隐性的语法联系巩固知识，加深印象。 让学生综合运用语法知识完成任务，巩
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