信息科学与工程学院本科教学工作汇报.ppt

信息科学与工程学院本科教学工作汇报 汇报人 刘建昌 二 五年十月十八日 东北大学文法学院 孙萍教授博导2009年9月 领导科学与决策 NortheasternUniversity NortheasternUniversity 美 麦格雷 伯恩斯 谁拥有了领导能力 谁就拥有了整个世界 美 比尔 韦斯特福尔 作为领导人 我们必须提醒自己 每一种矛盾都包含两个方面的问题 一是管理问题 另一方面是领导问题 在管理一方 是正确做事 在领导一方 是作正确的事 NortheasternUniversity 大家关心的问题 1 领导现象是如何产生的 为什么要有领导 2 什么样的人能当领导 3 怎样才能当好领导 4 领导者为什么腐败 5 如何培养 选拔领导者 6 还有其它 NortheasternUniversity 1 领导现象的产生问题 与动物比 人类生存发展的独特性是什么 因此 领导现象随人类社会相伴随而产生 这时的领导相当于管理 且是凭借个人的知识 智慧和身体力行 有意识 有组织 这就决定人类要交换思想 进行合作 领导 NortheasternUniversity 达夫特 地球上最容易观察到的但最不容易理解的现象 研究者选择领导的定义很大程度上是基于自己的目的 Campbell 领导定义的数量几乎与试图定义它的人的数量一样多 Stogdill 沃伦 本尼斯 领导与爱情差不多 人人都知道它存在 却难以说清楚 2 关于领导的理解 NortheasternUniversity 对 领导 的不同定义 达夫特 领导是在领导者和追随者之间有影响力的一种关系 当他们试图真正的加以改变并期望得到反映他们共同目标的结果时 王乐夫 领导是指领导者在一定的环境下 为实现既定目标 对被领导者进行统御和指引的行为过程 刘建军 领导就是在社会共同活动中 具有影响力的个人和群体 在特定的结构中通过示范 说服 命令等途径 动员下属实现群体目标的过程 NortheasternUniversity 常健 组织或群体中的一些成员运用所拥有的权力引领其他成员实现组织和群体目标的过程 李成言 领导就是某一具体社会系统中的领导主体根据领导环境和领导客体的实际情况确定本系统的目标和任务 并通过示范 说服 命令 竞争和合作等途径 获取和动用各种资源 制动和致变领导客体 达到既定目标 完成该系统共同事业的强效社会工具和行为互动过程 NortheasternUniversity 领导的界定 领导是一定的环境下 组织或群体中的特定主体对组织或群体的价值 目标 规则 行为 能量的积累和使用施加关键性影响的过程 领导是一个活动过程 是一定领导环境下的领导者为实现组织目标对被领导者进行指挥 协调 驾驭等的活动 三要素是 领导者 被领导者 领导环境 NortheasternUniversity 领导 领导 既是科学 也是艺术 领导 既是理性的 也是感性的 包括基于判断 推理和逻辑之上的行动和影响 也包括基于灵感和热情之上的行动和影响 领导 不是一个职位 不是一个人 而是一个过程 领导 既是面向 问题和任务 的战略性领导 也是面向 主体和关系 的人际性领导 NortheasternUniversity 3 领导与管理的分离 随着欧洲工业革命的开始 资本主义的发展 组织中 特别是企业组织中 领导权与管理权相对分离 1841年 美国东部一家铁路企业由于经营不善 在州议会的干预下 被迫实行了管理体制改革 实行老板只拿利润 不再参与企业管理的制度 这标志着企业所有权 管理权 领导权相对脱离的开始 1923年 美国通用汽车公司首次采用了 集体决策 分散管理 的所谓超事业部制改革 这标志着企业组织中领导活动和管理活动分离进入了高级阶段 NortheasternUniversity 4 领导与管理的区别 领导是高层次的管理 管理有高 中 基层之区别 现在一般将高 中层管理叫领导 领导是战略性的管理 领导偏重于决策 管理偏重于执行决策 但这是相对的划分 领导是战略决策 领导是超脱的管理 领导主要是靠权威 威信而发挥引导和影响作用 而不能主要靠强制性的权力 NortheasternUniversity 领导与管理在工作职能上的差别 约翰 科特 变革的力量 领导如何不同于管理 1990年 NortheasternUniversity 5 领导理论的形成与领导科学的产生 20世纪初期开始 西方开始对领导理论进行研究 至20世纪30年代 西方的领导理论以形成了几大学派 古典学派 权力论 品质论 个性特征 行为学派 方式与作风 情景论 权变 等等 领导科学在我国的兴起是改革开放以后的事情 标志 1982年中共中央 国务院发出的 关于中央党政机关干部教育的决定 自此 我国才开始研究决定建立领导科学体系问题 讨论 中国有悠久的文化历史 有丰富的对领导活动的记录资料 帝王史 但缺乏系统的领导理领导论 经济基础决定的 NortheasternUniversity 讨论 中国有悠久的文化历史 有丰富的对领导活动的记录资料 帝王史 但缺乏系统的领导科学理论 文化环境 强文化与弱文化 乐感文化与耻感文化 思维方式 感性与理性 黑箱与开箱 线性与非线性 制度不同 资本主义与封建社会 生产方式 农业社会与工业社会 等等 NortheasternUniversity 三鹿事件 石家庄市政府的失误 一是政治上敏感性差 站位不高 只是就事论事 就请示说请示 对事故缺乏政治上的敏感性 没有上升到事关全局的 事关人民群众生命健康的高度去认识 去看待三鹿集团反映的问题 二是认识不到位 后果估计不足 对这次事故的严重危害 缺乏前瞻性分析 错误地认为采取了必要的措施 提高了产品质量 就能够挽回影响 减少损失 以至于在国内外造成了重大不良影响 三是对企业考虑信任支持的多 对支持信任后带来的负面影响考虑不周 主观上认为三鹿为全国500强企业 是国家确定的农业产业化龙头企业 涉及职工 农户众多 支持企业 为企业创造一个良好的环境 是政府应尽的职责 结果客观上使企业不但没有认识纠正自身存在的严重问题 而且给职工 奶农以及广大消费者带来不可挽回的损失 特别是由于信息的迟报 贻误了上级机关处理问题的最佳时机 给群众生命安全造成重大危害 严重影响了党和政府的形象 2008年10月1日新华网 NortheasternUniversity 上升到政治敏感性是否就意味着重视 何谓人命关天 控制舆论失误 仅是动机与效果不一致 厚颜无耻 NortheasternUniversity 6 什么是领导科学 领导学是研究现代领导工作规律及其方法的一门综合性 应用性学科 对象是 现代领导活动 任务是 领导活动的规律 学科性质是 综合性 应用性学科 管理学 政治学 社会学 经济学等 NortheasternUniversity 朱立言 行政领导学 北京 中国人民大学出版社 2002 刘建军 领导学原理 科学与艺术 上海 复旦大学出版社 2001李成言 现代行政领导学 北京 北京大学出版社 2002 常健 现代领导科学 天津 天津大学出版社 2004 理查德 L 达夫特 美 领导学 原理与实践 杨斌译 北京 机械工业出版社 2005 RichardL DaftTheLeadershipExperience 2ndedition publishedbyThomsonLearning 2002 王乐夫 领导学 理论 实践和方法 广州 中山大学出版社 1998年 谢燮正娄成武 领导决策论 沈阳 东北大学出版社 2003年 7 参考教材 NortheasternUniversity 辅助学习资料 领导的四大手段 中国盲文出版社 2005年3月 领导的四大技能 中国盲文出版社 2005年3月 领导的三大本领 同上 领导商数 俞世维著 北京大学出版社 2005年7月 中国式领导 曾仕强著 北京大学出版社 2005年9月 现代行政领导案例分析 李成言主编 北京大学出版社 2004年1月 NortheasternUniversity 8 学习的主要方法 阅读量听课参与主动观察比较和思考自我 锻炼机会 角色模拟 NortheasternUniversity 9 学习目标 学生收获 知识获得和开拓 视野开阔 思维启发 认识和理解的深入 依赖教师 分析的力度和引导 想象的引发和想象空间的保留 依赖学生 阅读量的积累 课堂积极认真 积极思考和比较 NortheasternUniversity 10 预留四个作业 1 选一本教材 认真研读 至少3遍 就该教材学习和内容写一个学习体会和评价 大致包含自我收获 该书基本思路 教材特点等内容 2 选一个具体 领导者 进行了解 分析 可以是伟人 也可以是普通人 可以是真实的人物 也可以是小说 电影里的人物 可以分析其成功原因 可以分析其失败原因 可以分析其风格 也可以分析其艺术 等等 最好侧重一个方面 3 评判一下自己 是否具有成为领导者的潜质和能力 如果你是领导者 你应如何实施领导 4 任选某一个经典领导案例 结合课程学习内容 着重1 2个具体内容进行分析 以上四个至少完成一个 且要高质量完成 第5 13周完成 列入成绩考核 NortheasternUniversity 案例分析1 看着办 请问 你应该如何处置 作为下属 你遇到一件比较棘手的事情 虽然有规可循 但你还是请示领导 领导听 看 完汇报 回了三个字 看着办 11 预习讨论五个案例 NortheasternUniversity 案例分析2 看报纸违规 某某某一贯表现甚为优秀的职工 某日在大庭广众之下违反规定在上班时间看报纸 作为负责人你应该如何处理 NortheasternUniversity 案例分析3 昭侯酒醉 韩昭侯酒醉睡着了 典衣 专门管衣服的人 不在 典冠 专门管帽子的人 怕昭侯着凉 拿衣服盖在昭侯身上 昭侯醒来 十分高兴部属对他如此关心 问 是谁盖的 左右答 典冠 昭侯因越权而处死典冠 因失责而处罚典衣 韩非子 请问 典冠不盖 就是不关心 一盖 便成越权 如何是好 越权可怕 还是失责可怕 如果你是昭侯 你会怎样处置 如果你典冠 你会如何处置 昭侯起初很高兴 后来又很残酷 这代表什么 怎样才能既不越权又不失责 NortheasternUniversity 案例分析4 情境设定和角色模拟 作为领导者 你可能遇到不同类型的下属 1 自私自利的人 以自我为中心 不顾及旁人 一事当前 先替自己打算 以自我利益为最高利益 稍不如意 则会反目为仇 2 争强好胜的人 狂妄自负 自我炫耀 自我表现欲望很强 喜欢证明自己一贯比别人有才能 比别人正确 轻视他人 嘲讽他人 想尽