六年级品德与社会第一单元知识结构.doc_第1页
六年级品德与社会第一单元知识结构.doc_第2页
六年级品德与社会第一单元知识结构.doc_第3页
六年级品德与社会第一单元知识结构.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第一单元诚信是做人之本一、社会需要诚信教学目标1.通过阅读故事和互相交流，体会诚信在交往和处事中的重要价值，懂得讲诚信的人会赢得大家的尊重和拥护，不讲诚信的人失去别人信任的道理。2.知道诚信是中华民族的传统美德。3.通过分析社会上存在的一些不良现象，认识欺诈行为对自身及社会的危害，从而激发学生要做一个诚实守信的人。教学重难点懂得讲诚信的人会赢得大家的尊重和拥护，激发学生做一个诚实守信的人。教学准备1.学生调查、了解自己生活中一些讲诚信和不讲诚信的现象。2.学生搜集一些有关诚信的故事及资料。3.学生通过报纸、媒体、网络收集一些不讲诚信的行为的资料及其给人们生活带来的危害。教学过程第一课时1.教师导语：你听过七个背囊的故事吗？在“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”这七个背囊中，如果你必须丢弃其中的一个背囊，你会怎样选择？为什么？2.如果你只能保留一个背囊，会选择哪一个？为什么？3.想一想，在七个背囊的小故事中，为什么船夫把“诚信”看得那么重要？4.结合小组成员的选择结果，谈谈你的感想，并把感想填写在教材上的记录卡片中。5.阅读教材第5页中的小故事，设想一下商鞅要不是那么做可能会出现怎样的结果。讨论：如果你是当时的一个普通的民众，怎么看待商鞅？怎么看待商鞅提出的主张？你想对商鞅说些什么？第二课时6.小组交流讨论：列举生活中亲眼见到的诚信的人和事，列举听到的见到的不讲诚信的人和事，说说自己对他们的看法。7.教师导语：“诚信是金，它代表着尊重和信任，拥有诚信预示着永远的成功！”“资料卡”中的内容就是最好的体现，想一想，厂家为什么宁愿损失也要这样做呢？8.课外拓展。搜集关于诚信的故事，出一次宣传诚信的黑板报。二、感受诚信教学目标1.结合学生交往中的生活体验，了解日常生活中各种诚信的形式，认识诚信的重要意义。2.让学生体会我失信于人、别人失信于我时的感受，对自己不诚实的行为感到内疚和不安。3.引导学生关注社会生活中的诚信问题，为建设诚信社会出一份力。教学重难点认识诚信的重要意义，引导学生关注社会生活中诚信问题。教学准备1.学生收集生活中于诚信有关的资料。2.准备守信于人及失信于人的小故事。3.师生共同收集一些与诚信有关的格言警句。教学过程第一课时1.教师引导学生思考：在与同学的交往中，有哪一件事使你觉得可以信任他？2.学生制作“信任卡”，写上自己信任的人的名字，将自己对他的信任写下来，交给他。3.在活动的基础上，教师引导学生把自己的同学的事情讲给大家听，并说明自己信任他的原因。4.阅读教材第11页的内容，填写表格。第二课时5.辨析教材第12页的两则事例，利用角色扮演的方法，说说当自己失信于他人和别人失信于自己时的感受。 6.教师导入：现实生活中，你拥有诚信这种美德吗？让我们一起与诚信交个朋
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 规章制度

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论