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文档简介

Section B 第二课时教学设计教学内容Section B 中 3a, 3b, 3c, 4, 及 selfcheck3教学目标知识与能力1Master the vocabularies: spend, go shopping, little, died, mixture, accident. and so on.2Master and useHow did kids spend the weekend?I had a busy weekend.Expressions:Go shopping, a little, a few, takeaway, think of.过程与方法经过前面三节课的学习，学生已经基本掌握了一般过去时态，能够用英语谈论过去的事情首先教师在班内作一调查：他们在周末都干了什么，之后，教师给出一个问题：“同学们，想一想，西方的孩子们是如何度过周末的？他们又干了些什么？”从而导入新课：How did Kids spend the weekend?利用多媒体展示有关图片，使学生置身于真实的环境之中，同时，采用角色扮演，完成教学任务情感态度价值观培养学生乐意助人的好品质，爱好运动的精神。教学重、难点及教学突破重点1The vocabulary.2Expressions: a little, a few, takeaway3Sentences: How did Kids spend the weekend?难点a little和a few的区别教学突破1单词用单词卡片教学2对短语a little和a few及句子，用多媒体展示具体事例和有关图片来掌握。教学准备教师准备课件学生准备预习新课教学步骤 本课小结本课学习了多个单词，短语 a few, a little, take away, 句子 How do kids spend the weekend? 通过以上学习，学生能够更加熟练地用英语谈论过去。练习设计1_（几个学生）played the basketball last weekend.2How do students_（度过）the weekend?3Theres _ （一点）water in the cup, so Im thirsty.教学探讨与反思1联系具体任务来学习，有助于学生理解、掌握。2可以考虑，让学生代替教师讲授某一个知识点。板书设计Unit 9 How was your weekend?A few fewA little littleTheres a little w
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