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文档简介

课题沙漠之舟第 1 课时（共2课时）主备人吕红江教学内容沙漠之舟教学目标知识能力目标：学习课文，了解骆驼适应沙漠生活的生理特点，明白人们为什么把骆驼称为“沙漠之舟”。过程方法目标：学习课文抓住特点、选择有关材料、具体化的描写方法。情感、态度、价值观目标：能将课后资料进行修改，插入课文相关段落，完善和补充课文内容。教学重点了解骆驼适应沙漠生活的生理特点。教学难点明白人们为什么把骆驼称为“沙漠之舟”。教具学具教学过程一、复习导入。1、检查学生朗读课文，读后进行评议。2、“沙漠之舟”指的是什么？课文从哪几方面来写它是“沙漠之舟”的？（一是骆驼适应沙漠生活的原因，二是骆驼被称为“沙漠之舟”的原因。）二、扩展练习。完成课后练习二：尝试把下面的资料做适当修改，插入课文。1、指名学生朗读第一自然段。（1）了解写作特点。第一自然段是“总分”结构，围绕总起句进行具体描述。（2）了解内容之间的联系。通过研究、讨论，知道骆驼独特的身体特点是适应沙漠生活的必备条件；沙漠独特的环境也为骆驼身体特点的形成提供了良好的“土壤”。2、让学生根据课后练习二的提示，修改所给的资料，插入课文第一段。3、在小组内进行交流，小组成员之间互相帮助。4、指名学生汇报交流。（及时肯定优点，并根据学生情况进行点拨。）三、指导学生书写本课的生字。1、引导学生认真观察生字，比较“趾、脂、胝”的音形义，提醒学生注意“嗅”字的写法：不要丢了“大”上的点。2、学生描红临写。3、教师进行巡视，及时反馈学生书写情况，指出优缺点，进行强化练习。
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