语文北师大版六年级下册《迟到》.doc

课题名称: 迟到 2 年 月 日教材及学情简析迟到一文回忆了儿时因逃学挨打，事后父亲给我送花夹袄和铜板，使我改掉了坏习惯的经历。学习本课，应注意引导学生如何认识错误，面对错误，改正错误。课时目标知识与技能；通过阅读，感受父亲这份既严厉又深沉的爱，及我对父亲的感激之情。过程与方法:。运用已经掌握的品词析句的阅读方法，在小组合作交流的基础上学习多角度思考问题。情感态度与价值观; 能在理解课文的过程中受到情感的熏陶，认识改正错误、从小养成好习惯的重要性。重难点重点：理解作者因体会到了父亲严和疼中含着的爱，改掉迟到习惯的过程。难点：感受父亲这份既严厉又深沉的爱，及我对父亲的感激之情。教学策略及教学媒体查阅作者的资料，尤其要关注有关作者成绩的资料。设置情境引入新课谈话导入人非圣贤，孰能无过，人人都会犯错，这并不稀奇，著名作家林海音小时候就经常犯这样一个错迟到，今天我们就来学习这一课，相信能带给你启发。1教学内容教师点拨及学生活动集体备课研读课文，质疑解难，理解父亲的用意理解父亲的爱的特点一、研读课文，质疑解难1、过渡：不去就不去吧，就一天，没什么吧？那父亲为什么还要狠狠得打我呢？2、因为我的表现太令人生气，更因为父亲怕我养成坏习惯，所以才会打我，才会这样狠狠的打我。3、我们再一起来读这段话，老师读所有些父母的话，你们读所有写我的话，用心地读，一边读一边体会。4、 爱得深，才会恨之切，爱的真，才会狠下心，下得去手啊。父亲狠狠的打了我，后来又赶到学校来为我送东西，这又是为什么呢？课文中是这样写的，谁来读一读，同学们想一想打了我，为什么还来送东西？（学生自由表达）5、 师：是的，同学们说的就是父亲来送东西的用意啊。看着我坐车上学狼狈、痛苦的背影，听着我惨烈、哽咽的哭喊，想起我红肿着的鼓起的伤痕，父亲哪里放得下心呢？于是他来了，带着夹袄和铜板来了，可见到我了，却什么也没说。父亲的爱就是这样，有时是严厉，有时又是深沉。2教学内容教师点拨及学生活动集体备课情感升华、拓展延伸认识作者的改变，体会变化的原因二、情感升华、拓展延伸1、此时此刻，那个刚刚还因为挨了父亲的打而委屈、生气、不服，甚至有些怨恨的我面对着父亲，会说些什么呢？（学生深刻体会，揣摩“我”的心理活动。）2、这段刻骨铭心的往事，改变了作者，大家找出相关句子，说一说作者有什么改变？那个每天早晨都迟到的女孩，成了每天都站在校门前等待校工开栅门的早到女孩。3、作者能发生如此这番的变化，父亲给了很大的影响，大家再想想，除了父亲，还有什么原因吗？你是从哪里感受到这一点的？ 是的，因为有了父亲这份厚重的爱，也因为我读懂了，理解了父亲的爱，所以我才会有了从迟到到早到，甚至来不及吃饭也要赶到学校的变化。4、然而改变的又何止是这些呢？课前大家查阅了关于林海音的资料，关于她后来的发展，你们了解多少？ （学生根据资料，交流探讨，发表看法。）3课堂小结由此看来，改变的还有林海音的未来和人生。还是那句话，人非圣贤，孰能无过，课前大家说出了自己的错误，现在，从迟到的故事里，从林海音身上，我们读懂得已经不仅仅是敢于面对错误，相信大家在生活中，在错误面前会做一个真正坚强的人。检测与反馈作者能发生如此这番的变化，有什么原因吗？作