小学数学北师大2011课标版三年级《年月日的认识》.doc

年月日修改稿一、 课前交流资料：（一） 观看学生收集的资料。过渡：我们通过电视，书籍，网络，爸爸妈妈口中收集资料。今天魏俊宇同学用他的方式教会了我们如何把资料给大家分享。非常精彩。老师也收集了一个资料想不想看？（二） 观看微课揭题：此时此刻，同学们有没有觉得满脑子都是关于年月日的知识？揭题：今天我们就来学习年月日 二、自主学习，主动探索。（一）、教学大月、小月。1、指着课题：通过预习你知道了哪些年、月、日的知识？你们知道了那么多知识了，是不是这节课就不用学了（不是），那你觉得这节课我们还要重点学习哪些问题？（引出问题导纲：一年有几个月？哪几个月有天？哪几个月有天？平年二月有几天？闰年二月有几天？）2、（1）师：看完这些资料，让张老师印象最深刻的是歌诀记忆法（出示课件）：歌诀一：一三五七八十腊，三十一天永不差，四六九冬三十整，平年二月28，闰年二月把一加。歌诀二： 7个大月心中装，七前单数七后双。()小组活动一：1、说一说歌诀包含了哪些年月日的知识？2、用近十年天数统计表验证自己的说法。 汇报整理（板书）：一年有12个月，大月（7个）：1、3、5、7、8、10、12各月31天，小月（4个）：4、6、9、11各月30天，平年2月28天，全年365天，闰年2月29天，全年366天。二月份即不是大月也不是小月。（这个口诀很重要，记住了口诀，大月小月我们就能随口说出，记得很牢，我们把口诀读一遍。）（3）介绍拳头记忆法后，做课中游戏：大月（男生站立）,小月（女生站立）（二）认识平年闰年，掌握平年闰年出现的规律。（）过渡：怎么一说到二月都没人陪我玩了了呢？（既不是大月也不是小月，是平月，是特殊月。）歌诀里面有“平年”“闰年”，谁来说说什么是平年、闰年？（二月28天平年，二月29天闰）怎样来判定哪年是平年，哪年是闰年呢？（看二月的天数）（）老师年纪也不小了，我想每年都是闰年，在二月里多过一天，行不行？（不行）那是（平年闰年的出现是有规律的。）对，老师这也有一个资料（看录像。）（）师：“四年一闰”闰年的出现是不是如资料里所说的呢，（师手指年历）年历会告诉你们答案。（）同桌交流：、仔细观察二月天数，验证“四年一闰”。、预测下2016是什么年。汇报：（课件一边演示，）到2015年的时候，那你们来大胆预测下2016是什么年。（闰年）你是怎么知道（四年一闰）（）、那我随便说一个年份你能说出是平年闰年吗？（2012）（2003）是不是也要拿年历排一排）（）“四年一闰”你们大胆猜测一下，年份和之间会有什么样的关系？（是的倍数）（能被整除）（）让电脑老师帮我们证实一下。（出示课件。）（）小结方法：年份除以有余数的是平年，没有余数的一般是闰年。三、巩固练习。（一）判断下列年份是平年还是闰年1949年2010年1997年1900年1900年为什么不是平年？我们来看看年月月历有几天？（天）正应了那句话“百年不闰，四百年又闰”整百年份应是的整数倍才是闰年。（二）小红同学非常郁闷因为“小红今年12岁，却只过了3 个生日，小红的生日是哪一天呢？”（三）这是小马虎明明的一则日记，看看谁能挑出最多错误。四、小结：年月日和时分秒一样都是表示时间的单位。孩子们少壮不努力